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陳淑絹 教授 課程內容 * 認識團體動力學 * 團體與團體動力的定義 * 團體動力相關理論介紹 * 團體動力的內涵 * 團體中的形形色 * 誰是領袖 * 誰是從眾 * 影響校園團體動力的因素 * 團體動力實務 團體動力學的特徵 「團體動力學」通常指的是對於小團體中個人互動的研究。最簡單的定義是「運作團體的各種勢力」。 這種勢力存在於某一場地或情境，是相當複雜而互相依存的。主要特徵為: 1.強調有理論價值的實徵性研究 2.著重於團體現象的動力及其相互依存的關 係 3.強調科際整合的研究 4.強調研究成果的實際應用 團體動力學的科際整合1 心理學:社會性催化、問題解決、態度改變、對他人的知覺、社會性比較等 社會學:自我與社會、規範對行為的影響、角色關係、違常現象等 人類學:不同文化的團體、社會變遷、不同性別、年齡、種族的團體等 政治學:領導、團體間關係、政治影響、權力等 語言與溝通:團體中的訊息傳播、溝通障礙、溝通網路等 團體動力學的科際整合2 工商業:動機、生產力、組織效能、目標設定等 社會工作:團體參與及其適應、家庭諮商等 教育:班級團體、協同教學、班級組成與教育 效果等 臨床或諮商心理:團體諮商與治療效果、敏覺 性訓練、坦誠團契等 犯罪審判:執法機構之組織、幫派、陪審團審議 運動與休閒:團隊表現、勝敗效應、團結與成績 團體的意義 * 團體是個人的集合，個人彼此關連而有某種程度的相互依存。 * 團體是指互動的兩個或兩個以上的人--他們彼此影響。 * 團體的存在是指兩個或兩個以上的人在一起，自認為團體的成員，且也被其中成員所承認。 * 兩個或兩個以上獨立的個體，透過社會互動互相影響。 組成團體的要素 一.共識 有一些共同的目標.理想.興趣.價值。 二.互動 互相依存,互相影響,分為正向互動與負向互 動兩類。 三.規範 包括明文的規範和非明文(潛在)的規範. 缺乏規範是無序,有規範不遵守是脫序,兩 者都是病態,導致團體的衰亡。 認識團體動力 * 團體動力(group dynamics)是指任何時間之內，發生在團體裡，包括被覺察到與未被意識到的一些現象。 * 團體動力旨在運用科學的方法，深入團體核心，來辨別團體運作的方法。 * 團體動力是用來說明團體行為與個人在團體內所有反應的一套基本知能。 * 團體動力是一種系統性、科學性及專業性的理論。 團體動力的綜合意義 * 人類的行為經常受到所處環境的影響，此等 個體與環境交互作用所產生的運作與結果， 即為團體動力。 * 團體動力是指某社會團體之所以形成的原 因，及維繫團體功能的一種力量或一種方式。 研究團體動力的相關理論 一、場地論 二、因素分析論 三、社交測量論 四、社會團體工作論 五、心理分析論 場地論 * Lewin 的 Field Theory * 1947年首先創用團體動力學一詞，並在美國麻省理工學院創立第一個團體動力學研究中心，建立學術地位，被公認為團體動力學之父。 * 把團體想像成一個空間，是一個生命的空間。 * 團體就如同一個心理場地(Psychological field)，此一心理場地係由一些力量或變數組成，它們是影響團體內成員行為的重要變項。 * 為了有效發展團體，任何團體內的影響變數與力量必須加以了解。 因素分析論 * Cattell 的 Factor Analysis Theory * 團體動力主要受到某些重要因素的影響，領導者在決定團體的發展取向前，需要先了解團體內的關鍵元素(key elements) 。 * 若能對團體內各項屬性一一加以評量，確實掌握有關獨立變項，如此便可有效地運作團體。 社交測量論 * Moreno 和Jennings 的 Sociometric Theory * 團體既是由成員所組成，成員彼此間的情感與互動關係，將會影響團體的發展。 * 重視團體成員的社交生活，特別是成員與成員之間情感性的社交因素。 * 用社交測量測驗檢視成員與他人的人際關係，分為親密性成員、排斥性成員、一班性成員等。 * 掌握團體內部心理結構的資料，促進團體動力性的發展。 社會團體工作論 * Social Group Work Approach * 將團體工作者的敘事性記錄及團體成員的個案史等資料加以分析，以了解團體對成員人格發展的影響。 * 團體如一社會環境的縮影，個體行為深受團體情境之影響，重視團體經驗與個體成長的交互作用。 * 注重行動研究(action research) ，探討領導行為和其他變項之間的關係，如領導者如何有效運用學習遷移，協助成員產生建設性行為，增進社會適應等。 心理分析論 * Freud 的 Psychoanalytic Th