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第三课时 加减消元（1） 学生姓名：刘博 要点突破 一、加减消元法 通过加减达到消元目的，从而求得方程组的解的方法叫做加减消元法。加减消元法的理论依据是：等量加等量，和相等；等量减等量，差相等；互为相反数两数相加得0。 二、什么时候可以运用加减消元法 当方程组中两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时，我们就可以运用加减消元法，运用时我们只需将两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程， 注意：①正确用加减法解二元一次方程组的一般步骤； ②求解不完整，只求一个未知数的值； ③方程两边同乘以一个不等于零的数，容易出现漏项。 运用加减消元法解方程组时，首先要观察两个方程同一个未知数的系数，如果系数相等，那就将这两个方程直接相减；如果系数互为相反数，则将两个方程相加，就可以消去该未知数。 典例剖析： 例 :（2007年长春）方程组的解是（ ） A B、 C、 D、 思路探索：观察方程组，我们可以发现y的系数分别是3和－3，它们是一对互为相反数，我们将方程①和方程②相加就可以消去y，得到一个关于x的一元一次方程。 解析：①＋②得： 3x＝3 x＝1 把x＝1代入方程①代入方程② 1＋3y＝4 y＝1 解得： 规律总结：当二元一次方程组中某个未知数的系数相等或互为相反数时，这时我们可以将两个方程通过相加或相减达到消元的目的。 课时达优： 一、精心填一填，你会轻松（每题5分，共30分） 1、方程组中，x系数的特点是_____________，方程组中，y的系数的特点是________________，这两个方程组用_________消元法解较方便。 2、用加减法解方程组 解：①＋②，得____________，即____________. ①－②，得____________，即____________. 所以方程组的解为_________________. 3、用加减法解方程组可将方程①两边同乘以__________，再与方程②相_____。 4、方程组的解________（填“是”或“不是”）方程的一个解。 5、若和能同时成立，则a＝_______，b＝_______。 6、一个两位数的十位数与个位数的和是9，如果这个两位数加上27，那么恰好成为个位数与十位数对调后组成的两位数，求原来的两位数为________。 二、耐心选一选，你会开心（每题5分，共30分） 7、用加减法解方程组时，①－②得（ ） A、 B、 C、 D、 8、已知，那么的值是（ ） A、－1 B、0 C、1 D、2 9、方程组将①×2－②×3得（ ） A、3y＝2 B、4y＋1＝0 C、y＝0 D、7y＝10 10、关于x、y的二元一次方程组的解是二元一次方程的一个解，则a＝( ) A、3 B、2 C、7 D、6 11、若方程组的解中x与y相等，则k的值为（ ） A、1 B、 C、 D、－ 12、已知方程组的解是，则m，n的关系是（ ） A、 B、 C、 D、 三、细心做一做，你会成功（共40分） 13、用加减消元法解方程组 （1） （2） （3） 14、甲、乙两人同解方程组，甲正确解得，乙因抄错C，解得 .求A、B、C的值。 15、若方程组与有公共解，求、的值. 第四课时 加减消元（2） 要点突破 一、加减消元法的一般步骤： （1）根据“方程两边都乘（或除以）同一个不等于0的数，所得方程与原方程是同解方程”的原理，将原方程组化成有一个未知数的系数的绝对值相等的形式，即同一个未知数的系数相等或互为相反数。 （2）根据“方程两边都加上（或减去）同一个数，所得方程与原来方程是同解方程”的原理，将变形后的两个方程相加（或相减），消去一个未知数，得到一个一元一次方程； （3）解这个一元一次方程，得到一个未知数的值； （4）将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数，从而得到方程组的解。 （5）将两个未知数的值用“{”合写在一起。 注意：事实上，所有的二元一次方程都可以用“代入法”解，也都可以用“加减法”解。但是，通过比较，我们发现对于同一个方程组，用两种方法解有“