态度决定未来习惯造就成功概要.ppt

阅读P39，小组讨论： 1.学习态度与哪些因素相关？ 2.如何理解“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”？说明什么道理？ 3.强大的学习动力来源于什么？ 古时候有两个秀才一起进京赶考，路上他们遇到了一口棺材。甲秀才说，真倒霉，碰到棺材，这次考试死定了。乙秀才不这么看，乙秀才说，棺材，棺材，升官发财啊，这次准能赶考。两个秀才到了京城，都进了考场，甲秀才老乡着路上遇见棺材，我们怎么那么倒霉呢？这次别指望考中了，早点回家吧。不用说，甲秀才落榜了，乙秀才呢，认为自己运气来了，可得好好把握，要好好发挥，再难也要坚持，结果还真考上了。 著名的美籍华人丁肇中教授把从本科到博士的在读时间由10年缩短为6年。当记者问他学习时是否感到苦恼时，他说：“一点也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快乐，因为我很有兴趣，我急于探索物质世界的奥秘。” 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。  习惯造就成功 周峰的成功秘诀 周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。 周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。 周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。 周峰学习时总是全神贯注，思想从不开小差，精神略有溜号便立即做出调整。 我们需要纠正的不良学习习惯 1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表； 2、课堂上思想开小差，精神不集中； 3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间； 4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎地应付学习； 5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动； 6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查； 7、遇到好电视，就忘记做作业； 8、边做作业，边听音乐； 9、平时不复习，考前开夜车； 10、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间； 学习，改变命运； 勤奋，成就事业； 态度，决定未来； 习惯，造就成功！ 一、成功并非只靠聪明 取决于 智力因素20%（聪明） 学习成功 非智力因素80%（个性） 二、动力来自态度 （一）、与学习态度相关的因素 决定 1、学习态度 学习效果 相关 2、学习态度 学习兴趣 取决于 3、学习态度 学习目的 决定 三、（良好）习惯造就成功 1、良好的学习习惯 2、不良的学习习惯 3、如何培养良好的学习习惯：坚持重复正确的学习行为，及时纠正错误的学习行为。 聪明以外的智慧 课堂小结 * * * * 聪明以外的智慧 一.自主学习 自学P38—P41内容，思考下列问题，并完成导学案P19的填空部分。 1.一个人要成才，取决于哪些因素？ 2.一个人的学习态度与学习效果有什么关系？哪些因素与学习态度有关？ 3.例举你所知道的良好的学习习惯，并说说要如何才能形成这些良好的习惯？ 故事一： 爱因斯坦幼年三岁多还不会讲话，九岁时讲话仍不通畅。在小学和中学时，他的功课很平常。由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。教他希腊文和拉丁文的老师对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会成器。”他的数学老师还说他，该生不适合学习数理逻辑科学。 十六岁的爱因斯坦报考了瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。爱因斯坦的叔叔雅各布是一个工程师，爱因斯坦常找他问数学问题，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他，这时也激发了爱因斯坦学习的兴趣。  爱因斯坦的成功秘诀：“早在1901年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。我可以把这公式的秘密告诉你，那就是A=X+Y+Z!?A就是成功，X就是努力，Y就是方法，Z是少说废话！这公式对我有用，我想对许多人也一样有用。” 材料：布什是美国第54届（43任）和55届（44任）两届总统，于2001年当选第一次， 2005年1月再次当选美国总统。 小布什上中学时成绩一般。后凭借父亲的关系进入耶鲁大学，主修历史，成绩很一般，布什在大学里的强项是广交朋友，四年玩乐嬉笑中结识了4000多耶鲁在校生中的四分之一，这为他日后从政打下了人际