13学会亲近社会.docVIP

学习内容 第一课 成长在社会 第3框 学会亲近社会 学习目标 【情感和价值观】体验惟有不断提高自身素质，才能更好地亲近社会。 【知识与能力】1、亲近社会的重要意义，克服冷漠情绪和“看客”的心态；社会公德的主要内容，遵守社会公德的必要性和重要性。明白判断是非的标准，提高自身素质，更好地亲近社会。 学习重点 了解社会公德的主要内容；知道亲近社会的道理；理解亲近社会的途径。 学习难点 善于明辨是非。 学法提示 讨论法、例证法、归纳法。 导 学 过 程 自主空间 一、学习导航： （一）预习检测：（每格2分，共10分） 1、亲近社会的含义和意义是什么？ A、含义： B、意义： 2、谈谈生活中“看客”现象有哪些表现？ 3、克服“看客”心态的必要性是什么？ 4、我国社会公德的主要内容有 、 、 、 。 5、青少年学生怎样正确认识和对待复杂的社会现象？ 二、探究交流 社会是许多个人组成的集体，现实生活既丰富多彩，又纷繁复杂。我们要学会亲近社会，积极参与社会生活，以实际行动关爱他人，热爱祖国，奉献社会。 ■感悟交流：不能做“看客” ●看一看：欣赏小品《事不关己，高高挂起》 情境简介：老大爷突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨。“这是谁呀？”“真是太可怜了！” “这人好像不行了哦！”“身体不好，这么大年纪还出来”，“家人到哪去了？”在你一言、他一语中大爷生命垂危。 “小悦悦”间隔好长时间被不同的车撞好几次，死了，为什么呢？ ●议一议：上述言行，结合自身感悟，分组讨论交流： 1、由于没有报警，也没有打120，致使大爷错过了抢救机会而丧失了宝贵的生命。如果是你在现场你会怎么办？ 2、为什么这些冷漠的看客会无动于衷呢？ 3、在这样的人际关系下，我们的社会将变成什么样子？ ●举一举：请你说说在你的周围有类似的例子吗？如果有请你列举两例。 ●谈一谈： 说说自己对这种“看客”现象的感想？ 对他人： 对自己： 对社会： ■交流展示：遵守社会公德 ●读一读：快速阅读文本P11《生活中的不文明现象》 ●想一想：结合展示感悟，激情抢答下列问题： 1、自己身上有没有不讲文明、不守公德的行为。如果有。怎么改？ 2、你觉得不守公德，不讲文明，对社会进步和自身成长有何影响？ ◆对社会： ◆对个人： 3、公民遵守社会公德有何重要作用？ 4、我们班级有哪些不遵守社会公德现象？如果有，我们该怎么办？ ■思辨交流：善于明辨是非 ●走进情境：欣赏学生自主表演的小品《放学路上》——“九年级（2）班学生小刚在放学路上遇见几个社会青年，他们每个人嘴里都叼着香烟，并诱惑小刚也也学着他们抽烟。如不学的话，就对小刚不客气……” ●各抒己见：结合小品欣赏，合作探究交流： 1、如果你是小刚，你会怎么做？ 2、现实生活中，还有哪些损害学生身心健康的不良诱惑？ 3、我们中学生怎样才能抵制这些来自社会不良现象的侵害？ ●明辨是非：正确认识社会生活中的是非现象。试举例说明。 三、训练反馈： （一）精挑细选.理解生活（每题1分，共4分） 1、据报载：2007年国庆黄金周期间，某市一青年女子路经一闹市时遭到两名歹徒持刀抢劫，面对这种场景，周围众多群众只是围观而不予施救，最后歹徒扬长而去。这一事件警示我们，亲近社会必须（ ） A、养成良好的文明行为 B、克服冷漠情绪和“看客”现象 C、增强自我保护意识 D、通过一切手段制止违法犯罪现象 2、下列亲近社会的行为是 （ ） A、熟视无睹、无动于衷 B、不拘小节、不讲公德 C、自私自利、冷漠歧视 D、遵纪守法、关心社会 3、下列属于我国社会公德主要内容的是（ ） A、助人为乐 B、勤俭自强 C、夫妻和睦 D、爱岗敬业 4、 “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心！”说明作者（ ） A、具有回报社会意识和亲社会行为习惯 B、积极投身社会，热心为公众服务 C、不管寒暑，都能够安心苦读诗书 D、事必躬亲，大小事情都亲历亲为 （二）思考探究.学会生活（6分，每题2分） 学完《学会亲近社会》一课以后，九（2）班思品课老师准备组织学生参加一次社会实践调查活动。请你帮助完成问题：： 1、日常生活中，我们可以参加哪些实践活动来奉献自己的爱心与力量？