唐雎不辱赏析课.ppt

研读赏析课文 整体感知： 请给文章划分层次并简要归纳段落大意。 4.秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 分析人物形象： * * 解释下列句子中“以”字的用法: ⑴以大易小。（ ） ⑵徒以有先生也。（ ） ⑶以君为长者。（ ） ⑷而君以五十里之地存者。（ ） 用 因为 把 凭借 一词多义： 秦王使人谓安陵君曰（ ） 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 秦王不说（ ） 请说之（ ） 高可二黍许（ ） 安陵君其许寡人（ ） 使 说 许 派遣 出使 高兴 解释 大约 答应 仓鹰击于殿上 受地于先王 使唐雎使于秦 虽然，受地于先王 秦王怫然怒 于 然 （在） （从） （到） （这样） （········的样子） 1.秦王以五百里土地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么？ 秦王不是出于什么好心。 想通过“以大易小”的欺诈手段，企图直接吞并安陵小国。 具体研读： 2.秦王对唐雎说“秦灭韩亡魏”这件事情的言外之意是什么？ 安陵君如果敢违抗我的意愿，将会遇到韩国和魏国一样的下场。 3.第二段唐雎回答秦王和第一段安陵君回答秦王使者的话在语气上是否相同？ 安陵君拒绝的口吻没有唐雎那样坚决。 安陵君语气比较委婉，而唐雎口气强硬，表达了维护国土的强硬立场。 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎屈服。 5.唐雎举专诸、聂政、要离这三个“布衣之怒” 的例子是为了得出一个什么结论？暗示了什么？ ①他们的行动都是顺应天意。 ②暗示自己也将顺应天意效仿专诸等人，刺杀秦王。 6.秦王听完唐雎的话后态度发生了什么变化？ 我们从中可以看出秦王什么性格？ ①由蛮横逼问、盛气凌人变得恭敬起来。 ②骄横残暴、阴险狡诈。 这篇文章如何刻画人物形象？ ①. 通过人物的语言、神态、动作来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。 ②. 通过对比来刻画人物形象。 在这场强国与弱国之间的外交斗争中，唐雎这位外交家十分讲究说话的技巧，“巧”在哪些方面？ ①“巧”在言辞委婉 ②“巧”在针锋相对 ③“巧”在以行证言