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附件2： 南方医科大学课堂教学质量评价表（普通组-专家评委） 教师姓名 教研室 科 室 授课内容 评价内容及标准 满分 得分 1、教学准备 有规范教案，符合教学大纲要求，课前准备充分 6 2、组织管理 课堂安排紧凑有序，时间分配合理，管理有方 8 3、知识传授 内容熟练、充实，思路清晰，概念准确，逻辑性强 10 4、教学过程 承前启后，循序渐进，重点突出，难点讲透，讲课流畅，小结简明 8 5、教学语言 声音洪亮、吐字清晰、语言规范、语速适中、语调生动、富有激情，形体语言配合效果好。重要概念及关键词等使用中英互译讲授不少于10个 8 6、媒体运用 板书规范清楚、布局合理，计算机、挂图、实物等媒体运用合理，辅助教学效果好，课件设计规范合理 10 7、教学方法 注重启发，科学设施，范例合理，教学互动，激发学生兴趣 15 8、能力培养 联系实际，引导学生思考联想，培养分析、解决问题能力和创新精神 15 9、教学效果 课堂气氛活跃，有吸引力，学生注意力集中，学生对教学满意 12 10、教书育人 授课有热情，精神饱满，仪表从容举止端庄，教风严谨，为人师表，体现良好的师德修养及风范 8 授课教师的评价总分数(必填) 意见 和建议  南方医科大学课堂教学质量评价表（普通组-学生评委） 教师姓名 教研室 科 室 授课内容 评价内容及标准 满分 得分 1．教师仪态端庄，为人师表，教书育人 6 2．教师授课感情投入，富有激情，严谨认真，解说耐心细致 8 3．教师注意重新组织教材内容，重点明确，不照本宣科 10 4．教师注重总结传授规律，而不是灌输知识 7 5．教师能在适当时机将教学内容联系实际，注意新旧知识联系 7 6．教师在课堂上善于调节气氛，吸引注意力 5 7．教师能恰当引入问题，启发我们对所学知识进行思考 8 8．教师能生动有效的运用多媒体进行教学 5 9．教师授课思路清晰，有效利用了课堂时间 10 10．教师授课语音清晰、流利、规范，语调生动 8 11．教师板书工整，条理清楚 5 12．我对教学内容能较好的理解，知道了重点所在，把握了基本规律 7 13．教师的授课激发了我的学习兴趣，提高了学习能力 8 14．我感觉到师生关系比较平等、和谐、融洽 6 授课教师的评价总分数(必填) 对授课老师的建议和希望 南方医科大学课堂教学质量评价表（双语组-专家评委） 教师姓名 教研室 科 室 授课内容 评价内容及标准 满分 得分 1、教学准备 有规范教案，符合教学大纲要求，课前准备充分 5 2、组织管理 课堂安排紧凑有序，时间分配合理，管理有方 5 3、知识传授 内容熟练、充实，思路清晰，概念准确，逻辑性强 10 4、教学过程 承前启后，循序渐进，重点突出，难点讲透，讲课流畅，小结简明 8 5、教学语言 声音洪亮、吐字清晰、语言规范、语速适中、语调生动、富有激情，形体语言配合效果好 5 善于创设课堂双语情景，积极用双语开展交互式的教学法，课堂英语使用量切合学生知识水平及英语认知水平 7 6、媒体运用 板书规范清楚、布局合理，计算机、挂图、实物等媒体运用合理，辅助教学效果好，双语课件设计规范合理，专业词汇有双语标注 10 7、教学方法 注重启发，科学设施，范例合理，教学互动，激发学生兴趣 15 8、能力培养 联系实际，引导学生思考联想，培养分析、解决问题能力和创新精神 15 9、教学效果 课堂气氛活跃，有吸引力，学生注意力集中，学生对教学满意 12 10、教书育人 授课有热情，精神饱满，仪表从容举止端庄，教风严谨，为人师表，体现良好的师德修养及风范 8 授课教师的评价总分数(必填) 意见 和建议 南方医科大学课堂教学质量评价表（双语组-学生评委） 教师姓名 教研室 科 室 授课内容 评 价 标 准 满分 得分 1．教师仪态端庄，为人师表，教书育人 6 2．教师授课感情投入，富有激情，严谨认真，解说耐心细致 6 3．教师注意重新组织教材内容，重点明确，不照本宣科 10 4．教师注重总结传授规律，而不是灌输知识 6 5．教师能在适当时机将教学内容联系实际，注意新旧知识联系 6 6．教师在课堂上善于调节气氛，吸引注意力 5 7．教师能恰当引入问题，启发我们对所学知识进行思考 6 8．善于创设课堂双语情景， 6 9．教师能生动有效的运用多媒体进行教学 5 10．教师授课思路清晰，有效利用了课堂时间 8 11．课堂英语口表达确、流畅，发音 12．教