《老王》教学设想及反思参考.pptVIP

《老王》教学设想及反思 嘉绿苑中学 徐彦华 找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但使学生多学。 ——夸美纽斯 设计理念： “以学定教”“学为中心”“少教多学” （一）以学定教，确定课堂主问题 （二）学为中心，提升学生学习能力 1、培养学生提出问题能力。 2、培养学生文本细读能力 3、培养学生搜集运用资料能力 （三）少教多学，让更多学生参与学习 教学设想 教学反思 （一）教师全身而退，缺乏及时地引导。 （二）小组展示单调低效，缺少碰撞质疑。 再次尝试 （一）调整“三个关键词”顺序。 （二）改变课堂形式：当堂讨论当堂展示。（两次讨论，两次展示） （三）教师适时评价、引导。 基本流程 一、导入 二、预学反馈，围绕三个关键词核心问题探究 1、老王的不幸和杨绛的幸运体现在哪些方面？（整合“不幸和幸运”，小组讨论，一生把探究结果记录在小白板。展示时一生讲解，一生展示白板） 2、杨绛真的幸运吗？（联系文本和课外资料） 从自称幸运的杨绛中，你读到了什么？（高贵其一：超越苦难的乐观） 3、不幸的杨绛为何愧怍？（小组讨论、展示） 从“愧怍”中读到什么？（高贵其二：拷问灵魂的自省） 三、课堂总结：杨绛人格魅力 谢谢！ 锐得精品 　超越想象　　 更多精品模板请登陆锐得PPT模板商城