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初中数学经验交流(精选多篇) 初中数学经验交流(精选多篇) 已知△ab中,ab =5,b=8,求△ab的第三条边。通过审题分析得知,△ab的第三条边的取值范围在大于3小于13之间。同学们都及时地将这一发现的结果记在笔记本上,这样,学生对知识点理解就更深刻,掌握的就更牢固,收获就更大了。 为使学生养成记好课堂笔记的方法,教师要在课堂内督促,课堂外检查,还要经常性地进行个别指导,促使学生记课堂笔记持之以恒。 4.在发现中全方位拓展数学思维 所谓发现讲的是寻找规律,教师通过启发和指导学生对数学问题进行深入观察、分析、综合、抽象和概括,从而归纳得出一般性结论,使知识更加条理化和系统化。指导学生学会“发现”,要求教师在教学中要启发学生发散思维,积极探索,让他们在掌握一般性题组的基础上,再进行一系列探索、变式性质、综合性质和发展性质等题组猜想的练习,形成从试算到归纳,到猜想,再到论证的学习模式。教师还应把“一题多解”、“一题多法”、“一题多变”、“一图多用”方法教给学生,以全方位拓展学生的思路,开阔学生的视野。通过引导学生发现规律,指导学生在数学学习中学会和运用从引出问题到形成猜想,到演绎结论,再到知识运用的科学思维方法,逐渐形成自己发现规律的科学思维方法。 为了使学生的思维一直处于活跃的状态之中,教师还要注重培养学生专心听讲的习惯。由于学生的注意力具有不持续、容易转移等特点,因此教师要控制好上课的节奏,做到张弛有度,使每个学生都在思维,都在认真学习。 第三篇：初中数学总复习经验交流 注重基础，强化训练，发挥团队作用 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 我叫陈隆水，来自打古中学，今天很荣幸也很感谢区教培中心各位领导能给予我这机会，就我们打古中学12级数学备课组是如何《注重基础，强化训练，发挥团队作用》进行初三数学后期复习的，与大家一起交流探讨，班门弄斧的我说得不当之处敬请大家批评指正。 我们都知道，初三数学后期复习的内容广量又大，知识点更多，要想在短短的三个多月时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技能，提高解题技巧、解题能力，在中考中考出一个优异成绩并非易事。那怎样才能提高复习的效率和质量，下面我谈一谈我们备课组的一些做法。 一、 明确复习范围，了解学生情况 首先，在中考总复习前我们备课组的刘、雷、陈、杨四位老师一起认真研究了《新课程标准》以及《2016年中考说明》，明确12年中考的方向。对“考什么”、“怎样考”清楚了，然后分析总结了近五年的泸州中考试卷，尤其是10级和11级的中考试卷，粗略计算了各部分知识的考分比例。还有每部分知识点在考试的时候、大多会以什么样的题型出现，这就使我们复习更有针对性。 其，在中考总复习前备课组通过分析学生第五册的几月考试卷和期末考试试卷，发现了12级的学生普遍存在以下的问题： 1、基础知识掌握不扎实，不能够灵活运用所学的知识。 2、从需要自己画图的类型题中，发现画图形的能力比较弱，从而直接 1 影响解题。 3、数学表达和概括能力弱，书写格式欠规范。要么多而乱、抓不住重点，要么写的不够详细。 4、运算能力很差。计算不准确造成的丢分及其严重。解题速度慢，在有限时间内做不完，更没有时间检查。 5、对综合题有畏惧心理，以至于很多学生没有信心去做综合题。 对于以上学生存在的问题，我们备课组积极探讨解决方案，制定相应的措施，在总复习阶段努力把问题逐一击破。 二：结合学生的实际、精心制定复习计划。我们备课组安排了三轮复习。 第一轮：3月中旬——4月中旬 基础知识系统复习 第二轮：4月下旬——5月上旬 专项训练阶段 第三轮：5月中旬——中考 综合训练，模拟训练 我们备课组的四位教师都按照备课组的要求在3月份上旬就结束了新课，中旬就开始进入备战中考的第一阶段基础知识系统复习。在第一复习阶段，我们夯实基础，抓住一个“基”字，追求一个“效”字。虽然我们分析得出中考试卷越来越注重考查学生运用知识的能力，考题也更加灵活，联系实际问题的题目较多，但我们发现万变不离其宗及就是基础，所以第一阶段复习我们仍以课本为主。基础知识、基本技能、基本方法的复习和训练是总复习的重点。我们备课组的具体做法是先把要复习的基础知识用题单或者小黑板等各种形式，对概念和性质用填空的形式让学生把它写出来，然后是针对基础知识点的基础练习题，授课形式以学生自己先独立完 成，然后学生交流，教师点拨为主。习题尽量每一节课都在规定的时间内独立完成，教师采用多种形式批改。对错误题目让学生把它抄写在错题集上，另外配备了相应的单元验收试题。 用来查漏补缺。要求这个阶段切忌求快、求难，否则中等生和后进生是达不到合格水平的。 在第一轮复习我们备课组注意了以下四点： （1）、必须人人过记忆关。记忆所有的定义、法则、公式、定理等。 （2）、复习中给学生尽可能多的