数列综合知识梳理及练习 精品教案.docVIP

数列的概念与 （一） 主要知识： 1．数列的概念 按照一定 排列着的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的． 2．数列的一般形式 数列的一般形式可以写成a1，a2，a3，…，an，…，简记为{an} ，其中 a1 称为数列{an}的第1项(或称为)，a2称为第2项，…， an 称为第n项． 3．数列的分类 (1)根据数列的项数可以将数列分为两类： 有穷数列：项数 的数列； 无穷数列：项数 的数列． (2)按照数列的每一项随序号变化的情况分类： 递增数列：从第2项起，每一项都 它的前一项的数列； 递减数列：从第2项起，每一项都 它的前一项的数列； 常数列：各项 的数列； 摆动数列：从第2项起，有些项大于它的前一项，有些项小于它的前一项的数列． 列举法；图象法； 解析法（通项公式）数列的通项公式 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前n项)及相邻两项间的关系可用一个公式来表示，那么这个公式叫数列的递推公式 ． （二）主要方法： 数列通项公式的求法：观察分析法；公式法： 转化成等差、等比数列；累加、累乘法 ；递推法。 （三）等差与等比数列的比较 等差数列与等比数列的有关知识比较一览表 等 差 数 列 等 比 数 列 定 义 一般地,如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列．这个常数叫公差． 一般地，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比等于同一个常数，那么这个数列就叫等比数列．这个常数叫公比． 递 推 关 系 ① （） ② （） ③ （） ①（）②（）③ （） 通 项 公 式 ① （） ② （） ③由的定义可知，当n=1时，=；当n≥2时，=-，即=. ① （） ②（） 求 和 公 式 ① （） ② ()当d≠0，是一个常数项为零的二次式 ③() 主 要 性 质 ①若p+q=s+r, p、q、s、rN*,则. ②对任意c0,c1,为等比数列. ③. ④若、分别为两等差数列，则为等差数列. ⑤数列为等差数列. ⑥为等差数列. ⑦，n2m，m、n ⑧.. ⑨若则. ①若p+q=s+r, p、q、s、rN*,则. ②对任意c0,c1, 若an恒大于0，则为等差数列. ③. ④若、为等比数列，则为等比数列. ⑤为等比数列. ⑥ 此外，还要了解一些等差数列与等比数列中的重要结论，这些结论之间不具有对偶关系： 重 要 结 论 等 差 数 列 等 比 数 列 ①若p、q，且, 则. 若且,则 p、q. ① =. ②若|q|1,则. 一、根据数列的前几项写出数列的一个通项公式 例1　根据数列的前几项，写出下列各数列的一个通项公式． (1)－1,7，－13,19，…(2)0.8,0.88,0.888，…(3)，，－，，－，，… (4)，1，，，…(5)0,1,0,1，… 总结　解决本类问题的关键是观察、归纳各项与对应的项数之间的联系．同时，要善于利用我们熟知的一些基本数列，通过合理的联想、转化而达到问题的解决． 变式训练1　写出下面数列的一个通项公式． (1)2，4，6，8，…；　(2)10,11,10,11,10,11，…；　(3)－1，，－，，…. 二、根据递推公式写出数列的前几项 例2　设数列{an}满足写出这个数列的前5项． 变式训练2　在数列{an}中，已知a1＝2，a2＝3，an＋2＝3an＋1－2an(n≥1)，写出此数列的前6项． 三、数列通项公式的应用 例3　已知数列； (1)求这个数列的第10项；(2)是不是该数列中的项，为什么？(3)求证：数列中的各项都在区间(0,1)内； (4)在区间内有、无数列中的项？若有，有几项？若没有，说明理由． 变式训练3　已知数列{an}的通项公式an＝. (1)写出它的第10项；(2)判断是不是该数列中的项． 小结 1．与集合中元素的性质相比较，数列中的项也有三个性质： (1)确定性：一个数在不在数列中，即一个数是不是数列中的项是确定的． (2)可重复性：数列中的数可以重复． (3)有序性：一个数列不仅与构成数列的“数”有关，而且与这些数的排列次序也有关． 2．并非所有的数列都能写出它的通项公式．例如，π的不同近似值，依据精确的程度可形成一个数列3,3.1,3.14,3.141，…，它没有通项公式． 3．如果一个数列有通项公式，则它的通项公式可以有多种形式．例如：数列－1,1，－1,1，－1,1，…的通项公式可写成an＝(－1)n，也可以