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枞阳小学暑假学生安全教育包保责任制工作方案.doc

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枞阳小学暑假学生安全教育包保责任制工作方案

枞阳小学暑假学生安全教育包保责任制工作方案 7月18日,我县会宫镇3名初中毕业生相约私自到湖里游泳,不幸全部溺水身亡。当前,正值盛夏,青少年儿童溺水事故进入高发期、多发期、易发期。为贯彻落实县教育局《关于进一步做好预防青少年儿童溺水工作的紧急通知 全体校委成员、班主任要牢固树立“生命至上、安全第一”的理念,充分认识抓好预防溺水工作对保护广大学龄儿童生命安全、维护家庭幸福及社会和谐稳定的重要意义。坚持预防为主的方针,重心下移,立即行动起来,采取有效措施,预防学龄儿童溺水事故发生。预防溺水工作是暑期教育工作重点,校长是第一责任人,校委成员和班主任是直接责任人,切实履行其职责。 二、进一步加大宣传力度 要充分利用各种宣传方式,大力宣传有关未成年人保护法律法规、预防溺水安全知识,努力扩大宣传教育的知晓率和覆盖面,提醒广大家长加强对学龄儿童的监护和教育,教育广大学龄儿童增强安全意识和自救防护能力。 三、进一步落实防控措施 要坚持预防为主的方针,按照“学生放假安全教育不放假”的总体要求,想方设法提高学龄儿童的安全意识,明确学生做到“六不”。进一步加强“两个对接”:一是加强与学生家长的对接,普遍开展一次“大家访”活动等形式,检查督促放假前《枞阳小学暑假致家长一封信》家长是否阅读,落实监护人责任。按照《未成年保护法》、《安徽省未成年人保护条例》等法律法规,进一步加强学龄儿童法定监护人是学生安全第一责任人的宣传,将未成年人的监护责任告知到每一位监护人,并要求对履行监护责任作出承诺。二是加强与枞阳镇、以及我校服务区域的街道(居委会)的对接。落实镇、街道(居委会)对辖区水域监管及留守儿童关爱的责任,建议镇政府、街道(居委会)设立水域警示标志,建立家庭、学校、社会共同监管的安全防护网络。严肃查处有偿家教,确保暑期学生安全。 四、进一步强化督促检查 学校立即组织开展以预防溺水为重点的我校服务区域学龄儿童安全大检查大整治行动。全面检查各项预防溺水工作措施和责任落实情况,特别是宣传教育、安全设施、隐患排查、工作机制等方面工作落实情况。对辖区内水域警示标志设立情况开展一次“回头看”活动,对尚未设立或现有标志不醒目的,要及时建议镇政府、街道(居委会)或水域权属人尽快设立安全警示牌或拉上警戒线。 五、实行暑假学生安全教育包保责任制 (一)包保内容:学校与镇政府、街道(居委会)对接情况、防溺水教育台账、学校值班情况;学校及班主任采取家访、电话、校讯通短信、网站宣传等形式与家长或监护人联系有关情况,强化我校服务区域学龄儿童防溺水教育情况。 1、7月22日下午,制定安全教育宣传条幅并悬挂。责任人:刘玉琴、余才干、程既友。 2、7月22日下午,制定《枞阳小学暑假学生安全教育包保责任制工作方案》。责任人:张启好、张福新、刘玉琴、程既友。 3、7月22日上午,召开全体行政人员及班主任会议,贯彻落实县局及中心校会议精神,部署枞阳小学暑假学生安全教育包保责任制工作。责任人:张启好。 4、7月22日下午,制定《枞阳小学暑假再次致家长一封公开信》样本。责任人:刘玉琴、程既友;印刷、分发责任人:程既友。 5、7月22日下午,制定枞阳小学暑期“防溺水、交通安全、汛期安全教育”为主要内容的大家访活动记录样表。责任人:张福新、张天厚;印刷、分发责任人:张天厚。 6、7月22日下午,根据学生学籍家庭住址,分居委会、街道整理发至学生安全教育包保责任制各小组长。责任人:张天厚。 7、“防溺水、交通安全、汛期安全教育”为主要内容的大家访,电话、短信等形式与家长或监护人联系有关情况,强化我校服务区域学龄儿童防溺水教育情况;发放、张贴《枞阳小学暑假再次致家长一封公开信》。责任人:各小组组长 8、填写、完善枞阳小学2013年暑期“安全教育”家访记录表。责任人:各小组组长 9、学校与镇政府、街道(居委会)有效对接。责任人:张启好、张福新、刘玉琴 10、暑假学生安全教育包保责任制台账收集、整理。责任人:程既友 11、暑期“防溺水、交通安全、汛期安全教育”活动宣传、总结。责任人:刘玉琴、程既友 12、六年级学生领取入学通知书安全教育。责任人:张福新、张耀武 13、校园值班安全。责任人:周淑华、余才干、方继红。 14、学校值班安排。责任人:张启好、张耀武、汪 凌 (二)包保时间:2013年7月22日至9月10日。 (三)包保人员:学校成立6个大组,组长分别由校级班子成员组成,下设6个小组,小组组长由校二级机构负责人担任,各班主任分别为成员,具体人员安排见附表。 (四)包保责任: 各小组要精心组织,充分做好访前准备,明确家访对象,形成以各班主任为核心,学校领导班子积极配合的家访机制,深入学生家中开展暑期大家访活动。班主任老师要以强烈的责任感和主人翁意识积极参与,深入了解学生的家庭情况和思想状况,并认真填写家访

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