欣赏与设计练习50104560.docVIP

总备课第 5 课时 单元 一 课题 图形的变换练习 课时 第 4 课时 课型 练习 教 学 内 容 教材第8～11页。 教 学 目 标 1.通过收集图案，小组交流，感受图案的美，并为自己以后创作图案提供借鉴。2.通过欣赏图案，发展学生的审美意识和空间观念。3.自己经历创作实践的整个过程，感受创作的乐趣，进一步培养学生的审美情趣。 重点难点 1．进一步利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案。2．加深感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。 教学准备 方格纸、正方形白板纸、手工纸及剪刀 教 学 程 序 和 内 容 复 备 一、问题引人，回顾再现 课前让学生收集图案，以小组为单位进行交流。思考：这些图案是怎样设计的，它有什么特点？指名介绍本组中最美的图案，并结合思考说一说它的特点。 二、分层练习，强化提高 一）、基本练习 在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？如果能，请画出来 二）尝试创造：让学生做第8页第1、2题。1、鼓励学生用学过的图形设计图案，对不同的学生提出不同的要求。2、交流时，教师对有创意、绘图美观的同学给予表扬和激励。 三）设计图案做第10页“实践活动”7题。1、?提出三个步骤：（1）先选择一个喜欢的图形；（2）再确定你选用的对称、平移和旋转的方法；（3）动手绘制图案 2、分别利用对称、平移和旋转创作一个图案后，全班交流。 三、自主检测、评价完善 1、下面的图案各是从哪张纸上剪下来的，请连线 2、你知道方格纸上图形的位置关系吗？ (1)图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的。 (2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转 得到的。 (3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形 所在位置。 (4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转 得到的。 3、、如图 （1）指针从“1”绕点O顺时针旋转60°后指向 （2）指针从“1”绕点O逆时针旋转90°后指向 4、画出三角形AOB 绕O点 顺时针旋转90度后的图 四、归纳小结，课外延伸 师生一起总结本节课所学内容。 延伸：取一张正方形纸，按书上所示的方法对折和剪裁。可以经过多次练习，直到会剪一朵美丽的“雪花”。 【板书设计】 平移与旋转 平移 旋转 学生作品 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴 ( )条对称轴