DaJiU01--绪论2013-09-22.pptVIP

课程简介 课程定位 核心通识课， 计算机基础教学公共核心基础课程 授课对象 非计算机专业本科生 教学目标 深入理解计算科学在科学研究和知识创新中的地位和作用。 全面培养个人的信息素养和计算思维能力。 了解计算发展的基本过程，理解发展中的主要发明 掌握问题求解的一般思想和方法，理解常用的问题求解算法。 理解数据的概念，理解数据结构的含义和作用 理解计算机程序、计算机程序设计语言的概念，理解程序编写和程序运行的基本内涵 理解通信和计算机网路的思想，了解常用的网络设备及其功能，理解主要的互联网应用 了解目前计算机学科的发展前沿，体会学科交叉在科研中的价值和意义 第1章 绪论 第2章 计算与计算机 第3章 问题求解与算法 第4章 数据与数据结构 第5章 计算机程序 第6章 计算机网络 第7章 计算科学前沿 U1.1 科学与科学研究 科学与科学理论 科学研究方法 学习与知识创新 科学与科学理论 科学的定义 达尔文（1888年） 科学就是整理事实，从中发现规律，做出结论 科学是建立在实践基础上，经过实践检验和严密逻辑论证的，关于客观世界各种事物的本质及运动规律的知识体系。 辞海 科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界各种现象的本质规律的知识体系。 （1999） 苏联百科全书 科学是人类活动的一个范畴，它的职能是总结关于客观世界的知识，并使之系统化 科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科知识体系。 科学分类 按研究对象分类 自然科学 社会科学 按研究方法分类 理论科学 实验科学 自然科学与社会科学 自然科学 自然科学以整个自然界为研究对象，研究自然界中物质的各种类型、状态、属性及运动形式，揭示自然界发生的现象以及自然现象发生过程的实质，进而把握这些现象和过程的规律性，为在社会实践中合理而有目的地利用自然界的规律开辟各种可能的途径。 基础学科，数学、物理、化学、天文学、地球科学 应用学科，生命科学、医学、材料科学，计算机科学 社会科学 关于社会事物的本质及其规律的科学，是科学化的研究人类社会现象的科学。 哲学、社会学、心理学、政治学、经济学、人类学 理论科学和实验科学 理论科学 指偏重理论总结和理性概括，强调较高普遍的理论认识而非直接实用意义的科学。 在研究方法上，以演绎法为主，不局限于描述经验事实。 实验科学 以实验观察为主要研究方法的科学 科学研究的分类 按照研究内容 基础研究 是指为获得关于现象和可观察事实的基本原理及新知识而进行的实验性和理论性研究，它不以任何专门或特定的应用或使用为目的。 研究结果通常具有一般的或普遍的正确性，成果常表现为一般的原则、理论或规律并以论文的形式在科学期刊上发表或学术会议上交流。 应用研究 应用研究是指为获得新知识而进行的创造性的研究，它主要是针对某一特定的实际目的或目标，为解决实际问题提供科学依据。 按照研究性质 定性研究 是基于描述性的研究，它在本质上是一个归纳的过程，即从特殊情景中归纳出一般的结论。 侧重于和依赖于对事物的含义、特征、隐喻、象征的描述和理解 定量研究 搜集用数量表示的资料或信息，并对数据进行量化处理、检验和分析，从而获得有意义的结论的研究过程。 对事物及其运动的量的属性作出回答 科学研究方法 什么是科学研究方法 人们在科学研究过程中遵循或运用的、符合科学一般原则的各种手段和途径 , 包括在理论研究、应用研究等科学活动过程中采用的思路、程序、方法和模式等 科学方法就是科研工作者在从事一项科学发现时所采用的方法 获取科学事实的方法 观察 实验 整理科学事实的方法 比较 分类 类比 归纳 演绎 分析 综合 构造科学理论体系的方法 假说 模型 科学理论 创造知识的三大方法 理论 实验 计算 计算机强大的计算能力和惊人的速度使许多无法实现的实验得以在计算机中得到模拟和实现 拓展了理论和实验的限制和空间 U1.2 人类思维与逻辑学 人类的思维活动 思维的特性 思维的分类 思维方法与过程 逻辑思维与逻辑学 逻辑形式及其表示 逻辑推理形式及规则 逻辑思维规律 什么是人类的思维 感觉器官 大脑思维 思维（Thinking）是一项更加复杂的活动，是人脑对客观现实概括的和间接的反映，它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系，属于理性认识。 思维的特性 概括性 间接性 能对没有直接作用于感觉器官的事物及其属性或联系加以反映 能对不能直接感知的事物及其属性进行反映。 能在对现实事物认识的基础上进行蔓延式的无止境的扩展。 逻辑性 思维的分类 形象思维（Imaginal Thinking） 逻辑思维（Logical thinking），是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活