20130705集合,逻辑语言函数.docVIP

学乐教育2012高二精品数学辅导讲义(同曦) 集合与逻辑用语 ●网络体系总览 ●考点目标定位 1.理解集合、子集、补集、交集、并集的概念；了解属于、包含、相等关系的意义. 2.掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合. 3.理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义；理解四种命题及其相互关系；掌握充要条件的意义. 4.学会运用数形结合、分类讨论的思想方法分析和解决有关集合的问题，形成良好的思维品质. ●复习方略指南 本章内容在高考中以考查空集与全集的概念，元素与集合、集合与集合之间的关系，集合的交、并、补运算为重点，以上内容又以集合的运算为重点考查内容.逻辑联结词与充要条件这部分，以充要条件为重点考查内容. 本章内容概念性强，考题大都为容易的选择题，因此复习中应注意： 1.复习集合，可以从两个方面入手，一方面是集合的概念之间的区别与联系，另一方面是对集合知识的应用. 2.主要是把握集合与元素、集合与集合之间的关系，弄清有关的术语和符号，特别是对集合中的元素的属性要分清楚. 3.要注意逻辑联结词“或”“且”“非”与集合中的“并”“交”“补”是相关的，二者相互对照可加深对双方的认识和理解. 4.复习逻辑知识时，要抓住所学的几个知识点，通过解决一些简单的问题达到理解、掌握逻辑知识的目的. 5.集合多与函数、方程、不等式有关，要注意知识的融会贯通. 练习题： 1. 已知集合，，则 2. “”是“函数在区间[1, +∞)上为增函数”的 条件 3. 已知命题p：函数的定义域为R.命题q：函数 是减函数.若pq为真命题，pq为假命题，求实数a的取值范围 4. 已知命题：，则（ ） A. B. C. D. ”的否命题是( ) A. B. C. D. 高考真题 (2010江苏）设集合A={-1,1,3}，B={a+2,a2+4},A∩B={3}，则实数a=______________ 2.（2011江苏）已知集合，则设集合，，，若 则实数的取值范围是，，则 ． （江苏模拟）已知集合P=， Q={(x,y)|(x-a)2+ (y-b)2≤r2(r0), 若“点M∈P”是“点M∈Q”的必要条件，则当r最大时ab的值是_______。 （2013江苏）集合{-1,0,1}共有_______个子集。 函数部分 【课标要求】 设则的值是 ，则使函数的定义域为R且为奇函数的的值为　 　． （3）读下列命题，请把正确命题的序号都填在横线上 ． ①函数 的值域为； ②已知是R上的函数且满足，当时，，则； ③若函数对定义域中总有，则是奇函数； ④函数的单调增区间是． 4若方程在区间上有一根，则的值为 ． 5.已知函数，对于上的任意，有如下条件：①； ②； ③．其中能使恒成立的条件序号是 ． 提高篇： 1．设函数为偶函数，则　　　　． 已知函数若，，则的取值范围是 ． ，当时，=，则= 　　． 已知函数则的值为 . 是奇函数，则实数 . 6.已知函数，则 7.（10江苏）设函数f(x)=x(ex+ae-x),x∈R，是偶函数，则实数a=____________ 8.（11江苏）函数的单调增区间是的定义域为 ． 10．是定义在上的奇函数。当时，，则不等式 的解集用区间表示为 ． 当时，求函数的最小值 ； 若对任意，恒成立，试求实数的取值范围。 12.　已知是(－1，1)上的奇函数，当(－1，0)时，． （1）求在(－1，1)上的解析式． （2）判断在(0，1)的单调性，并给出证明． 13.　已知函数. （1）若，求的值； （2）若对于恒成立，求实数的取值范围. ． (Ⅰ)当时, 求的最大值; (Ⅱ) 设, 是图象上不同两点的连线的斜率，否存在实数，使得恒成立?若存在,求的取值范围;若不存在,请说明理由． 学乐教育内部讲义 - 1 -