综合性活动：献给母亲的歌-说课稿.docVIP

综合性学习《》说课稿一、教材： 并知识（2）（3）情感态度，。 重点：难点：学法???? 初中语文新课程标准指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生的主动积极参与”，据此在学法上引导学生将自主学习与合作探究相结合。 三、教法分析 为了实现教学目标，突出教学重点，突破教学难点，在教学中我采用了情境创设法，任务驱动法和多媒体辅助教学法。 情境创设法在语文教学中有着重要的作用。教学本课时，先放映一组动物世界母爱图片，引入到教学内容。教学中设计“亲情采访”环节，教师模拟亲情记者，设定问题，以采访的形式参与到学习中，以此来调动学生的生活体验。为了激发学生情感，教师用实例创设情境，通过讲述亲身经历的母爱故事，引起学生的情感共鸣，完成对母爱的深层感悟。最后，以视频带动学生在歌声中回味母爱，将课堂气氛推向高潮。情境创设，营造了课堂感动的氛围，使学生身临其境，更好地调动了情感。 任务驱动法，是通过让学生完成具体任务来达到教学目的的教方法。教学中，我给学生设定了两个任务：一是运用网络查找有关母爱的资料，去感悟生活中不同寻常的母爱。 二是用仿写的方式表达对母爱的理解，输入电脑与大家共享。将任务融入到情境教学中，在情境中激发学生的情感，使学生从被动的学习进入到主动学习状态，刺激了他们求知探索的欲望。 多媒体辅助教学法，利用好远程教育设施和教学资源，使学生有效接收多媒体信息。 四、教学过程 创设情境，激