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* * * * * * * * * * * 第二单元 表内乘法（一） 2.4 相关链接—乘加和乘减混合运算 学习目标 1、让学生理解并掌握乘加、乘减混合运算的运算顺序。 2 、能够用乘加、乘减混合运算解决问题。 3、培养学生多角度思考问题、解决问题的能力，体现解决问题策略多样化，发展学生思维的灵活性。 复习导入 2元 3元 4元 5元 （1）2本　　多少钱？ （2）5个　　多少钱？ 3×2＝6（元） 5×5＝25（元） 复习导入 口算 3×4= 4×4= 12＋2= 3＋4= 4＋4= 16－2= 在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 3×3○18－10 2×2○2＋2 3×4○8＋7 3×1○3＋1 12 16 14 7 8 14 ＞ ＝ ＜ ＜ 情景导入 探索新知 一共有多少个 ？ 探索新知 一共有多少个 ？ 探索新知 一共有多少个 ？ 探索新知 5＋5＋5＋2 =17 连加 5×3＋2 =17 既有乘法又有加法， 我们叫它乘加。 探索新知 乘减 那5×4－3叫什么呢？ 既有乘法又有减法， 我们叫它乘减。 探索新知 一共有多少个 ？ 4个4 2 4×4＋2＝ 16 ＋ 先算4×4，再用4×4的积加2。 18 探索新知 一共有多少个 ？ 5个4 2 5×4－2＝ 20 － 先算5×