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培优辅困工作计划(共12篇 高二班培优辅差工作计划 姓名：邱芳 一、 指导思想： 本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的： 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、 基本情况 1、 学生情况分析 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，各班只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。 2、 培优辅差对象 学业成绩优秀及表现积极培养对象 高二班：尚阳辉、陈江、周丹丹 高二班：毛彩江、王子进 高二班：鄢仕军、黄万燕、谢儒松 辅差对象： 高二班：程方前、王文龙 高二班：郭友友、王安健 高二班：晏云、杨甜 四、具体措施： 培优 1.每周有选择性地上一节思维训练课. 2.在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养. 3.每天出一题弹性作业,让优生吃得饱. 辅差 1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 2、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变后进生，在学生中形成“赶、 帮、超”的浓厚学习氛围。 4、对后进生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 5、采用激励机制，多给点后进生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 6、平时多与家长联系，共同来解决后进生各方面存在的问题。 7、充分利用课余时间进行面对面辅导,讲解练习. 8、做好“每日清”工作,包括题题清、课课清、人人清、争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症. 五、阶段目标： 第一阶段： 培优主要是继续提高学生的理解能力和解题能力。 辅差主要是从最基础的知识开始，教会学生敢于做题，会做题。 第二阶段： 培优的内容是介绍或推荐适量课外学习资料，让优生扩大做题量，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在解题中能灵活运用，提高解题能力，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高物理能力。 辅差的内容是安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，先布置他们掌握基本概念和公式，然后独立完成书上的练习。训练差生的解题能力，课堂上创造情境，并给予鼓励、给予肯定让差生尝试做、敢于做、进而争取善于做。 第三阶段： 培优对象能按照计划提高物理解题能力，成绩保持稳定，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。 辅差对象能按照老师的要求做好基础题，成绩有一定的提高。特别是物理考试这一基本的能力。 培优补差工作计划 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和诵读、写作能力，以便在以后的高考中取得好的成绩，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的专业素养和专业成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施补差工作， 帮助后进