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教导主任帮带计划 2016－2016学年度 下学期教导处工作计划 本学期，教导处将继续本着“以人为本”、“以效率为先”的教育思想，扎实开展教育教学工作。认真贯彻县教育局开放办学、特色先行的精神，做到工作扎实、落实到位。现将新学期工作计划如下： 一、注重过程管理，推行“分层走班”和“小组合作”教学，树立典型，打造学科特色课堂。 结合“以生为本”的教学思想，加强课堂教学管理，全校推行“分层走班”和“小组合作”教学。九年级以数学、英语、物理、化学四科为主开展分层走班，在上学期走班的基础上总结经验，发现问题，商讨对策，将分层走班进一步落实到位；七、八年级在两个班分层走班试点的基础上，以“一主一附”的形式开展全面实行分层走班。 针对目前我校大班额教学问题，本学期将通过教师理论学习、校本培训、教研活动等多方面深化“小组合作”教学，达到课堂教学效率最大化。 全面推行以“课堂观察”为主线的听评课教研活动，完善各项活动的方案和评价机制，加强过程性管理，对“分层走班”和“小组合作”教学的落实进行及时跟踪评价，以扭转课堂教学“以讲为主”的局面，打造学科特色课堂。成立以骨干教师、学科带头人为主的骨干教师团队，定期举行教学教研沙龙，树立典型，打造高效课堂，力争形成学科特色教学模式。 二、结合我校实际，开展多层面教学教研活动。 首先，以一学年为期，举行特色学科周活动。学科周期间，推出我校各学科中最具代表性的公开课，通过备课、讲课、议课、总结反思等活动，打磨优秀教师，促进优秀教师的深层发展，也为全校教师提供优质公开课，让教师不出校门就能接受很好的课堂教学培训。 其次，加强集体备课和学科教研活动的动态管理。 本着我校以年级组为单位办公的实情，集体备课和学科教研活动分两种形式，一是以年级组为单位的年级集体备课和教研活动，由学科备课组长组织，年级主任、包组领导监督管理。活动内容要求以导学案的二次修改和完善、教学课件精细化设计、集体备课资料和教研活动材料上传、学科专题讲座等为主题。时间为一周一次；二是以学科组为主的集体备课和教研活动，由教研组长组织，包组领导监督管理。活动内容要求以评课议课、学习和落实课堂教学理念、总结学科教学情况、传达下一步学科工作重点和努力方向等为主题，时间为一月一次。 第三、认真落实好“一课一名师、一师一优课”活动。 根据市县教研中心的安排，先校内举行公开评诜活动。在三月、四月、五月分别安排九年级、八年级、七年级开展公开教学活动，要求骨干教师自主报名、备课组长按照每周一到两节的原则统一安排讲课顺序和节次。层层推选出优秀教师的优秀课例参赛。借这次公开教学活动，将我校教研活动扎扎实实地落实好，真正为老师们提供一个学习和进步的平台和契机，在骨干教师的帮带下，实现教师队伍的整体提升。 三、继续开展“开放办学”活动，促进教育教学的健康发展。 新学期继续推行“开放办学”制度，将“开放办学”作为本学期工作重点的一部分，落实到教育教学的各个环节。 首先，继续开展“推门听课”制度。通过校级领导推门听课、年级推门听课、教导处推门听课、任课老师之间相互推门听课等活动，组成不同层面的听课评课小组，深入课堂听课，有计划有目的地开展听评课活动，做到每周必听、每听必评、每评必改。 “请进来、走出去”，加强校际交流。“请进来”，邀请县教研室领导和兄弟学校的老师来校听课议课，帮助分析和研讨我校课堂教学现状。“走出去”，根据需要有目的地安排部分教干人员去兄弟学校听课，学习先进教学理念和教学方法，以更好地推动我校的“高效课堂”。其次，“开放办学”面向家长开放课堂。一方面，请家长走进教室和办公室，了解学生的学习情况和教师、班主任的教学和管理情况，向家长汇报我校的办学特色，请家长对我校的办学情况提出宝贵的意见和建议。另一方面，充分开发和利用社会资源，请家长和社会知名人士走进校园、走进课堂、走上讲台，给同学和老师做专题讲座，开拓我校师生的视野，促进我校课堂教学的多元化和教师的专业成长。 四、有计划进行校本培训，进一步加强教师队伍建设。 有计划地组织老师进行理论学习和学术研讨，分阶段组织教师进行集中培训，采取个人自学、教研组互学、学校集体培训、上级部门集中培训、学校外派培训等方式进行全面培训，力求通过培训加强我校教师队伍建设，提升我校教师队伍素质。 落实好我校的骨干教师管理办法，发挥骨干教师的帮扶作用，将骨干教师的过程管理计入学期的绩效考核。首先，骨干教师每学期举行一次有水平的公开课，每学年举行一次公开讲座，根据讲课和讲座水平给予合理的量化；其次，进一步深化骨干教师一帮一管理制度，将骨干教师帮带的青年教师取得的成绩做