六年级公约数与最大公约数教案与练习.docxVIP

学生编号学生姓名授课教师辅导学科六年级数学教材版本上教课题名称公约数与最大公约数课时进度总第（）课时授课时间7月15日教学目标1、 使学生在具体的操作活动中，认识公因数和最大公因数，会在集合图中分别表示两个数的因数和它们的公因数。2、 使学生会用列举的方法找到100以内两个数的公因数和最大公因数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法,进行有条理的思考。重点难点重点：理解两个数的公因数和最大公因数的含义。难点：寻找多数的公因数与最大公因数。同步教学内容及授课步骤【知识要点】几个自然数，公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。例如：12、16的公约数有1、2、4，其中最大的一个是4，4是12与16的最大公约数，一般记为（12、16）=4。12、15、18的最大公约数是3，记为（12、15、18）=3。 用分解素因数的方法求两个数的最大公因数，一般用这两个数共有的质因数去除，一直除到商互质数为止，然后把所有的除数连乘起来。2．如果两个整数只有公因数1，那么称这两个数互素数3．把两个数公有的素因数连乘，所得的积就是这两个数的最大公因数4．如果两个数中，较小数是较大数的因数，那么这两个数的最大公因数较小的数5．如果两个数是互素数，那么这两个数的最大公因数是1。【典型例题】1．填空题（1）既是质数又是偶数的自然数是（）；既是质数又是奇数的最小数是（）。既不是质数又不是合数的数是（）。既是偶数又是合数的最小数是（）。（2）21的因数有（），其中共有（）组互质数。（3）在2，8，17，51中，质数有（），（）是（）的质因数，（）和（）是互质数。（4）（）的因数只有1个，（）的因数只有2个，（）的因数至少3个。（5）一个数的最大公因数是36，这个数是（），把它分解质因数是（）。（6）a=2×2×3，b=2×3×5，a和b公有的质因数有（），a和b的最大公因数是（）。2．按要求写出互质数（1）两个数都是质数（），两个数都是合数（）。（2）一个是合数，一个是质数（）。（3）相邻的两个自然数（）。（4）一个既不是质数又不是合数的自然数与其他自然数（）。3．把下面的合数分解质因数。60=（） 48=（） 45=（） 91=（）4．判断题（1）1和16是互质数。（2）所有自然数的公因数是1。（3）两个合数不可能是互质数。（4）15和17互质，所以15和17没有最大公因数。5．选择题（1）72÷12=6，72和12 的最大公因数是（）。A. 6 B.12 C. 72（2）两个数（），那么这两个数叫互质数。 A.没有公因数 B.只有2个公因数 C.只有公因数1（3）一个数，它最大的公因数是1，这个数一定是（）。 A.奇数 B.偶数 C.质数 D.合数6．用短除法求下面各组数的最大公因数80和60 36和54 27和45 18和7230和18 75和35 16和72 9和3120和12 100和307．判断正误并说明理由①互质的两个数没有最大公约数；（）②两个数的最小公倍数，是这两个数的最大公约数的倍数；（）③12和8的最大公约数：2×2×3×2=24， 最小公倍数：2×2=4；(　　　 )④36和24的最大公约数：2×2=4，最小公倍数：2×2×9×6=216；(　　　 )⑤17 和5117和51的最大公约数是17，最小公倍数是：17×51=867(　　　 )8.选择正确答案的序号填在(　　　 )里。（1）已知甲、乙两个数互质，那么甲、乙最大公约数是(　　　 )，最小公倍数是(　　 　)。 ① 1　　　　② 甲　　　③ 乙　　④ 甲×乙（2）已知a=2×3×2，b=2×3×5，那么a，b的最大公约数是(　　　 )，最小公倍数是(　　　 )。① 2×3② 2×3×2③ 2×3×5④ 2×3×2×5预留作业课堂反馈教学目标完成: 照常完成 □ 提前完成 □ 延后完成 □学生接受程度: 完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受 □学生课堂表现: 很积极 □ 比较积极 □ 一般 □ 学部主任审核等第 A.优秀 □ B.良好 □ C.一般 □ D.较差 □ 课后作业专案学生姓名所属年级六年级辅导学科数学任课教师作业时限1小时布置时间7月