九年级化学第一单元课题2课件.pptVIP

* * 化学是一门以实验为基础的科学。 化学的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的。 中国古代的炼丹设备 拉瓦锡纪念馆一角 下面我们利用实验来学习科学探究的方法。 【查阅资料】1、蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的。 2、澄清的石灰水遇二氧化碳气变浑浊。所以，可以用澄清石灰水检验二氧化碳气体的存在。 【实验目的】点燃蜡烛，仔细观察蜡烛在点燃前后和过程中有什么变化。 【实验材料】蜡烛、火柴、小烧杯、玻璃片、澄清石灰水 【实验步骤】1、点燃前： 蜡烛呈圆柱状，由半透明的白色固体石蜡和棉线做的烛芯构成，有轻微气味，质软。用小刀从蜡烛上切下一小块石蜡，把它放入水中，不溶于水，并能浮于水面，说明它的密度比水小。 2、点燃时 ①点燃蜡烛：最初燃烧火焰较小，逐渐变大。火焰呈淡黄色，并伴有黑烟生成。靠近火焰的石蜡受热变软，烛芯处的石蜡受热熔化成液态，沿蜡烛流下，又逐渐恢复成固态。火焰分三层（外焰，内焰，焰心）焰心呈浅蓝色，主要为蜡烛蒸汽，温度最低，内焰呈较深的橙红色，石蜡燃烧不充分，温度比焰心高，因有部分碳粒，火焰最明亮，外焰呈较淡的橙红色，与空气充分接触，燃烧充分，温度最高。 ②取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中，约1s后取出：处在火焰最外层的部分最先变黑，第二层次之，最里层变黑最慢。说明外层火焰温度最高，第二层次之，最里层温度最低。 ③分别取一个干燥的烧杯和一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，先后罩在蜡烛火焰上方：干燥的烧杯内壁上有水珠生成，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧后有水和二氧化碳生成。 ④如果用白瓷板压在火焰上，在白瓷板上能观察到什么现象? 白瓷板上出现黑色碳环。 3、熄灭后 熄灭蜡烛时，有一缕白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。白烟为石蜡蒸气凝结的固体小颗粒。 说明蜡烛可以汽化。 【实验结论】蜡烛能在空气中燃烧，发出淡黄色火焰，放出热量，火焰分三层（外焰，内焰，焰心），其中外焰温度最高，焰心温度最低，生成水并生成能使澄清石灰水变浑浊的气体——二氧化碳。 这个探究活动体现了化学学习的以下特点： (1)关注物质的性质，如颜色、气昧、状态、硬度、密度、熔点、沸点、溶解性、可燃性，等等。 (2)关注物质的变化，如蜡烛的熔化、凝固、燃烧时的现象及生成的新物质，等等。 (3)关注物质的变化过程及其现象，对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细致的观察和描述，比较和分析，以得出正确的结论。 一、描述物质燃烧现象时，应抓住物质燃烧实验的四个明显现象： 1、状态变化 2、光（火焰） 3、热 4、生成 二、火焰里有固体颗粒，在高温下受热发光，就会使火焰明亮。若燃烧的完全是气体，火焰就不明亮。 【查阅资料】1、二氧化碳可以使澄清石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多； 2、氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说说明氧气越多； 3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。 【提出问题】吸入的空气与呼出的气体有什么不同呢？ 【猜想与假设】 1、呼出的气体中氧气的含量应该比空气中氧气的含量少。因为氧气被人体所吸收。。 2、呼出的气体中二氧化碳的含量应该比空气中二氧化碳的含量高。因为吸进的氧气与人体中的某些物质反应后转化成了二氧化碳。 步骤1 用排水法收集人体呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好 ②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内 ③将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上 准备收集气体 呼出的气体密度比空气大 气体无色 待集气瓶内充满呼出的气体后，立即用玻璃片盖住集气瓶口，从水中取出正放于桌上 呼出的气体不溶于水 集气瓶中的水排空，集气瓶内充满呼出的气体 将集气瓶盛满水，并用玻璃片先盖住瓶口的一小部分，然后推动玻璃片将凭空偶全部盖住，把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起道理在水槽内。将饮料管小心地插入集气瓶内，并向瓶内缓缓吹气 结论 现象 探究步骤 步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象 结论 现象 空气无现象，呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊 空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多 *