留守儿童问题-岳西教师进修学校.ppt

?教孩子一些溺水自救的方法 ?在自然灾害面前，让孩子学会保护自己： 1、发生地震时该怎么做 2、台风来了怎么办 3、天降冰雹怎么保护自己 4、遇到山洪爆发怎么办 5、遇到泥石流怎么办 ?教孩子一些野外生存的技巧 1、被蛇咬后怎么办 2、遇到大马蜂怎么办 3、中暑了怎么办 4、如何战胜泥潭 ?遇到坏人，要学会保护自己 1、陌生人来敲门怎么办 2、和盗贼相遇怎么办 3、拒绝陌生人的赠送 4、不要和网友单独赴约 5、怎样面对绑架和抢劫 ?如何防范性侵害： 1、加强安全教育、性教育 2、外出办事，找人陪同 3、遇到可能发生的或威胁，及时告知监护人 4、如有发生，老师家长要妥善处理 ?让孩子珍爱生命，远离毒品的危害 1、加强对毒品的认识 2、禁止吸烟 3、净化孩子的生活环境 （五）留守儿童闲暇生活建设 闲暇教育是指引人们树立科学的闲暇价值观，促使人们掌握科学利用闲暇时间的知识、技能，从而提高人们闲暇生活的质量，促使人们个性得以充分自由地发展，精神境界得以充实提高的一种教育活动。中小学生闲暇教育的开展有利于提高他们的个人素质，促进个性的发展和个人社会化，并对教育改革有重大的意义。　　我国自1995年5月1日起实行每周五天的新工时制，以及近年来中小学减负工作的开展，小学生的闲暇时间增多成为客观事实。闲暇时间的增加，为学生的全面发展提供了前提条件，但是闲暇时间并不能保证学生的全面发展。大量的研究表明，闲暇时间内学生空虚无聊、无所事事，缺乏处理好闲暇的能力是导致青少年学生违法乱纪、走上犯罪道路的主要原因。留守儿童作为一个特殊的群体，他们的闲暇时间大部分没有父母在身旁引导陪伴。他们苦守老人和家庭的寂寞，只能以电视消磨时光。 1、开发社会中的闲暇教育资源 （政府行为更重要） 留守儿童闲暇生活单调，通过专家对部分农村的调查，结果显示，看电视是留守儿童的主要活动，它是64.8%的儿童的暑期生活主要节目；和同伴玩位居第二位，占47.7%；做作业和看课外书位居第三位，均占44.5%；接着依次是做家务、走亲戚、上网，分别占 29.7%、20.3%和18.6%；旅游、上兴趣班、参加夏令营之 类的集体活动、干农活及其他则相对较少。　　 当问及留守儿童希望暑假怎么过时，大部分人回答：每天和父母在一起，可以玩、看电视。只有少数儿童回答希望每天合理安排时间，能多看点书。当问及上学和放暑假哪个更有意思，大部分留守儿童选择了上学，理由是上学更有伴，还可以学到知识，感觉暑假比较无聊。留守儿童的假期生活单调，主要原因之一是因为闲暇资源的缺乏。因此，各级政府和教育文化、广播影视、新闻出版、体育科技等部门，以及各群众团体，要充分认识闲暇教育的意义，充分重视农村留守儿童这一特殊的群体，以提高学生闲暇生活质量为切入点，把提高学生思想素质、文化素质、审美素质、身心素质作为根本目的，高度重视留守儿童节假日的休息和活动安排。 2、创设合理的闲暇教育家庭环境 　家长是孩子的第一任老师，闲暇教育离不开家庭的作用。家长要强化闲暇教育意识，正确认识孩子“学”与“玩”的关系，重视孩子休闲观念和休闲方式的指导，帮助孩子树立正确的休闲态度。留守儿童作为一个特殊的群体，其闲暇教育的家庭环境相对复杂。 留守儿童的监护人一般都是祖辈等人，他们对留守儿童的影响很大。留守儿童很多时候都跟从成人活动，导致了留守儿童缺少与身心发展相适应的活动，长期以往，孩子纯真的个性会被泯灭。由于缺乏良好的闲暇教育，漫画、暴力电影、不良游戏等走近了留守儿童，这种庸俗化的倾向必然会影响儿童的学习和身心健康。监护人应更新监护观念，提高监护水平。与生俱来的亲情和父母的榜样作用潜移默化地影响着孩子的健康成长。因而良好的家庭教育是儿童健康成长的重要基础。尤其是老年人要当好“隔代家长”，就要不断接触和学习新知识、新事物。只有这样，才能对孩子的健康成长发挥积极作用。 留守儿童的闲暇意识淡薄，大多数留守儿童几乎没有自觉主动地考虑过如何利用闲暇做一些有价值的事情，不会安排。调查显示，闲聊、闲逛、看热闹、无选择地沉溺于电视、玩乐是留守儿童假期生活的主要内容，这表现出闲暇内容的随意性和松散性。学校作为教育的主阵地，理应承担起闲暇教育的任务。　　　　 3、在校园中开展闲暇教育 乡镇各中小学校应建立留守儿童档案，实行留守儿童定期登记制度。留守儿童的教育要有专人负责，必要时要配备专门的师资；教师应增加与留守儿童的接触机会，由单纯关注孩子学习转变为对生活、学习、情感、心理等各方面都关心，并通过开展丰富多彩的课余活动填充留守儿童的课外生活，同时加强对留守儿童的纪律教育、理想教育和守法守纪教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观 和价值