一年级起点《英语》(新标准第一册)解读.docVIP

How many dogs? Three dogs. Guess it. 猜一猜。How many pandas? Eight pandas. Guess it. 猜一猜。How many balls? Guess it. 猜一猜。Seven balls. How many balls? Guess it. 猜一猜。Eight balls. Module 4 模块分析教学主题：颜色语言功能：询问、回答常见颜色。单词：green, blue, black, red, white, yellow, ball. 核心语句：What colour? It’s red. How many blue balls? Three blue balls. 歌曲：I can sing a rainbow. 活动建议模块教学建议1. 找一找，说一说；2. 听指令，快速反应（使用蜡笔/彩笔/橡皮泥等）。Module 5 模块分析教学主题：指令语言功能：运用、回应指令。单词：window, door. 核心语句：Stand up! Sit down! Open the window/door. Point to the window/floor/…歌曲：Stand up. 活动建议模块教学建议1. 快速反应；2.Simon says ；3. 传悄悄话，快速指认图片；4. 看口型，发指令，指图片（Point to the …）。Module 6 模块分析教学主题：指示代词语言功能：介绍近处和远处的人或物。单词：cat, dog, desk, seat, classroom. 核心语句：This is …That is …歌谣：I’m a cat. 活动建议模块教学建议1. 听指令，快速反应；2. Find and say ；3. 男女生对抗赛；4. 自创歌谣。This, this, this. This is a desk. This is my desk. That, that, that. That is a seat. That is my seat. Chant it. 说歌谣。_____, ___, ____. _____ is a dog. _____ is my dog. _____, ____,____. ______ is a bird. ______ is my bird. Chant it. 说歌谣。Module 7 模块分析教学主题：文具语言功能：用英文询问物品名称。单词：pen, ruler, book, pencil, pencil-box, eraser, school bag, crayon. 核心语句：What’s this? It’s …歌谣：Pen and pencil. 活动建议模块教学建议1.Show me your …；2. 听音画画；3. 摸一摸，猜一猜；4. 听一听，猜一猜；5.Lost and found. Module 8 模块分析教学主题：动物，玩具等。语言功能：用一般疑问句询问物品名称，并做出肯定或否定回答。单词：fox, kite, box . 核心语句：Is it a…? Yes, it is. No, it isn’t. 歌谣：A fox and a frog. 文化链接：黑猫；狐狸。活动建议模块教学建议1. 猜猜看：听声音与露出物品一角相结合；2. 猜一猜：采用学生用书33 页的图片，不超过两个问题，猜中对方所选图片。* 《英语》（新标准第一册）一年级起点《英语》（新标准第一册）小学英语课程总体目标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础之上。语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识课标解读一级目标总体描述小学英语课程分级目标对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，能表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。课标解读1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2. 能听懂课堂简短的指令或做出相应的反应；3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4. 能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。A 听做语言技能目标一级目标分项表述听做说唱玩演读写视听课标解读1. 能根据录音模仿说英语；2. 能相互致以简单的问候；3. 能相互交流简单的个人信息，如姓名、年龄等；4. 能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；5. 能够根据表演猜测意思