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第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 导学案 【学习目标】 知识与技能：了解辩证唯物主义物质概念、世界的物质性。 过程与方法：通过学习，理解自然界和人类社会的物质性。 情感、态度与价值观：运用所学知识说明世界的真正统一性在于它的物质性，分析古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解。 教学重点和难点：世界是物质的 物质和具体的物质形态的区别和联系 【自主学习】 1．自然界的物质性 (1)自然界中的事物是按照自身所__________形成和发展的，都有自己的_______和___________，它们都是____________的组成部分。 (2)物质是不依赖于人的____________，并能为人的意识所反映的____________。辩证唯物主义的物质概念，概括了______________________，而不是指__________________。无论是天地自然，还是从大自然中孕育出来的人类社会，它们在本质上都是_______。 2．人类社会的物质性 (1) 人类社会是物质世界长期发展的产物。人类不是从来就有的，而是由________发展而来的一个特殊的生物种群。在从猿到人的演化过程中，__________起了决定性的作用。因此，劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。 (2)人类社会在本质上是一个___________，构成社会物质生活条件的基本要素是____________、______________和____________。这三者都是________________。这些要素的客观性，集中体现了____________。 (3)自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是__________，它是在劳动中伴随着___________一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于___________。 【学习探究】 〖合作探究〗 探究点之一： 2008年5月12日四川汶川发生了里氏9级的特大地震。据统计，仅遇难者就有9万人左右，还有大量人员失踪。地震造成的损失惨重。党和国家高度重视，社会各界进行大力支援。 思考：上述材料反映了什么哲学道理？ 探究点之二: “自然界的万事万物没有意识，因而是客观的；社会活动是人有意识的活动，因而是主观的 。” 试评析这一观点。 〖典题精析〗 情感因素和文化情结，成为中国传统文化中浪漫美好意向的形象符号。由“嫦娥一号”卫星拍摄的我国第一幅月面图像向世人完美亮相，标志着我国第一次探月活动的圆满成功。 例1.由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了……………（ ） A．神话的产生是缺乏客观根据的 B．月球与地球具有相同的物质结构 C．各种唯物主义物质观的科学性 D．世界物质统一性原理的正确性 例2.为满足北京奥运会期间各国运动员对蔬菜种类与营养的不同需求，中国农艺师引进了多种新品种洋菜，根据北京地区及周边省市的海拔高度来确定各种蔬菜的种植与运输方案，使洋菜“本土化”，打破了“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的观念……（ ） A.人的理性为自然立法 B.人可以改变规律起作用的前提条件 C.人不能改变规律，但能改变规律起作用的具体状况 D.客观事物的规律是客观的，思维活动的规律是主观的 例3.（2008江苏通州模拟）“嫦娥奔月”的神话传说寄托了人们的美好愿望，这一愿望只有在今天经济、科技迅速发展的基础上才能成为现实。这说明……（ ） A. 意识是客观存在在人脑中的正确反映 B. 理想是社会进步的决定力量 C. 人的实践活动是历史的发展着的 D. 只要坚持不懈，人们的愿望最终必然会取得成功 〖误区指正〗 1. 运动是物质的唯一特性,使事物处于显著的变化之中。(注意:物质的唯一特性是客观实在性,运动是物质的根本属性,不一定是显著的变化) 2. 物质与意识不可分离,相互依赖。(注意:不能理解为相互依赖,意识依赖于物质,而物质是独立于意识之外而存在的) 3. 他人的思想对于我来说是客观实在的。（注意：客观实在是一种客观存在；客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。） 4. 辩证唯物主义的物质概念是一切具体物质形态的总和。（注意：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质，是对具体物质形态的抽象和概括。） 〖当堂达标〗 2009年12月1日至5日，