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2017六年级语文教学工作总结 20**六年级语文教学工作总结,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 六年级语文教学工作总结 光阴似箭,岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。 一、基本情况分析: 本班学生32人,部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣,而部分学生虽然能按时完成作业,上课安静听讲,却未能积极开动脑筋思考问题,未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有厌学的症状,表现在家庭作业长期欠交,学习消极应付,成绩不理想。针对上学期本班学生所表现出来的特征,本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验,现作出总结: 二、提高教学质量的做法 (一)抓基础知识和基本技能 在上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实,本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容,一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如句子的变换形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分的知识,我则采用了多种形式的练习,小结方法,练习巩固等,争取绝大部分学生在课堂里过关。另外,对于学生马虎做作业书潦草的现象,我要求全班学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固,提高了他们学习的基本技能和语文能力。 (二)做好学习方法的指导 俗话说,磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生读-画-思-写-问的五步预习方法;在阅读教学上,我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归纳小结分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去,收到举一反三的效果。 在习作教学上,引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,让学生时时追踪事态的发展,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。作文评改方面,本学期试用学生自评及他评的方法,学生积极性高,对各种文体认识更加深刻,效果很好。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践,多思考,多总结。我组织多种展示课,比如以小组为单位编辑《儿童诗刊》,初步闪现了学生智慧的火花;艺术大舞台,学生展示了剪纸,布艺,邮票,乐器,书法等,既锻炼了口语表达,又丰富了知识;本学期还举行了诗歌朗诵和假如我是XX演讲比赛,教会学生既能演还会评。 当然,培养学生良好的学习习惯也是关键,要求学生认真书写,按时完成作业,专心听讲,大胆发言,定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有8名,提高他们的成绩,对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是以多优带一差的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果,及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。 2、好词佳句的收集。 3、原创得意句段的展示开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报、编辑诗刊,朗诵等等。 学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动口、动手的能力。 (五)运用恰当的激励 平时采用打分制激励学生,发现学生积极性不是很高,教师奖励的小礼品也没有太大的促进。半学期换了一种激励学生的方法:每周一场电影。获得看电影资格的学生必须做到: 1、按时完成作业,认真完成作业。 2、每周课堂纪律方面被老师点名不超过三次。 因为所选的电影都是儿童获奖影片,很吸引学生,再加上学生很珍惜大家一起看电影的氛围,所以,本学期不完成作业的学生由十个变成了3、4个。作业质量也大大提高。 三、存在问题与不足 1、个别学生书写质量太差,作业本保护的不够好,依然没有养成认真书写的好习惯。 2、个别学生学习积极性不高,家庭作业常年不做。 3、教学中,激励性语言使用还需提高。 五、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信