镇干部教师定期交流工作.docVIP

镇干部教师定期交流工作 东 高 平 联 小 2012年3月 镇干部教师定期交流工作 为使我小学干部教师交流工作有序进行，确保干部教师交流工作顺利实施并取得预期效果，切实促进我校义务教育资源合理配置，均衡发展，根据市相关交流文件精神，结合我校实际情况，特制定干部教师交流人员管理办法： 一、明确学校管理职责 1、根据市教育局下达的城乡教师交流选派要求和指标，认真组织，精心选派，确实把符合要求的干部教师选派到城区与农村学校。同时要对交流人员跟踪管理，及时了解他们在交流学校的工作状态，工作实绩，充分发挥交流教师的示范、引领、辐射、带动作用。 2、接收学校要在政治上、工作上、生活上关心交流教师，妥善解决好交流教师的工作、学习和生活问题，让交流教师进得来、留得住、教得好。帮助他们尽快适应新的工作岗位，全身心投入到教育教学工作中去。 3、接收学校在学年初要根据选派教师的专业及特长合理安排工作，充分发挥交流教师的作用，并根据市县有关交流文件精神与交流人员签定教育教学日常管理工作协议书，在学年末要根据本校《绩效考核方案》对交流教师的德、能、勤、绩等方面全面考核，评出优秀、合格、不合格等次，分别反馈回原学校与局人力资源管理股，供派出学校年度考核与局人力资源定理股跟踪管理考核。 二、加强交流教师日常管理 1、接收学校要对接收的干部教师担负起培养与培训职责，实行严格的“备课、上课、听课、开会、教研、学习、课程”制度。在日常管理中与本校教师同等对待，严格要求，不得特殊照顾。 2、选派交流的干部教师要严格遵守国家法律法规，遵守教师职业道德，加强自身修养，为人师表，自觉维护教师的形象。坚持以身作则，廉洁从教，作风纯朴，严于律已，团结同志，乐于奉献。 3、交流的干部教师要自觉遵守所到学校的各项规章制度，特别是出勤方面，接收学校要对交流人员实行严格的考勤管理。交流人员有事请假，履行正常的请销假手续。 4、选派交流的干部教师要自觉服从接收学校工作安排，乐于承担学校安排的教育教学工作任务，每周工作量至少应达到所在学校教师的平均工作??。交流教师要以校（交流学校）为家，尽心尽职，认真执行备课、授课、作业批改、辅导、教研等教学常规制度，不敷衍，不塞责，圆满完成教育教学任务。 5、县城学校教师交流到农村学校后，要充分发挥自身教育教学理念新、教学方式新的优势，给所在校的教师在常规教学与教研教改等方面起到带头引领作用，与所在学校的师生共同创建全新的教学模式，全面提高教学质量。为学校的发展献言献策并勇于践行，与全体教师共同提升学校办学水平。 6、交流教师要与学生建立良好的师生关系，在教学活动中充分发挥学生的主体作用，激发学生学习兴趣。要关心爱护学生，尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生主动、健康、全面发展。要多与学生家长联系，认真倾听他们的意见和建议，不断改进教学方法，提高教育教学水平。 7、交流到县城学校的农村教师、县城学校之间和农村学校之间交流的教师，学年末综合评估应达到所在学校专任教师的中等水平以上；交流到农村学校的县城教师，学年末综合评估应达到所在学校专任教师的前三分之一。 8、交流干部教师要参加接收学校的教师年度考评。市教育局对交流教师建立专门的个人信息档案，随时跟踪督查交流教师的教育教学行为。采取与本校师生座谈、问卷调查、常规检查等形式，每学期定期与不定期的考察评定，全面了解交流人员的工作状况，并与学校考核意见一同记录存入个人档案中，作为三年综合考评的依据。 三、严格交流教师的考核奖惩 1、交流干部教师的考核结果作为评模、评优、兑现绩效工资的依据。 2、对于教育教学任务完成情况好、示范带动作用发挥明显的优秀交流教师，在同等条件下优先晋升教师专业技术职务，优先聘用高层级专业技术岗位，优先评选各级教学能手、学科带头人和骨干教师及各类教育教学荣誉，优先提拔任用。 3、有下列二种行为（包括二种）以上的教师，学校综合考核应评为“不合格”教师： ①不能完成学校规定的工作任务； ②不遵守学校的规章制度； ③不履行正常的请销假手续； ④每学期旷工累计超过5天； ⑤教育局查岗不在岗累计超过2次以上； ⑥教学成绩达不到规定要求的。 4、“不合格”教师每学期考核评定一次。对于“不合格”教师按相关规定处理。 5、对拒不接受交流或在交流期间拒不到岗、擅自离岗、私自雇人顶岗等严重违纪违规的教师不续聘或不调资，对于在交流期间请假累计超过3个月以上，将延长一年以上交流时间，并按照相关政策和纪律予以严肃处理。延长期仍按正常考核管理。 6、要认真、全面做好交流干部教师的管理与考核评定工作，交流的干部教师考核管理工作与结果要与学校的年度目标考核和校级领导的提拔、续聘、交流、绩效考核挂钩，对在交流中消极应付、弄虚作假、徇私舞弊、失职渎职的领导，要进行通报批评，并追