六年级数学导学稿百分数的应用.doc

六 年级数学导学稿（编号： 017 ） 第 二 单元： 百分数的应用 年级 班 姓名 组 号 时间 年 月 日 课题： 百分数的应用（一） 课型： 新课 主备人： 审核人： 感悟与反思 一、学习目标。 1、在具体的情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解； 2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题。 二、知识储备。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几.也叫百分率或百分比。百分数不能表示数量，所以不能带单位。 三、前提测评。 1、一根电线长20米，用去它的50%，用去了（ ）米。 2、一本故事书已经看了80%，还剩10页没看，这本故事书有（ ）页。 四、同学们自习课本P31-32页的内容，讨论并展示一下问题。 下面是一份关于万昌百货和佳华超市七、八月份销售金额统计表。 七月份 八月份 万昌百货 40万 50万 佳华超市 20万 30万 如果你是经理，看了之后，你能得到哪些信息？ 从统计表中可以看出两个超市八月份的销售额比七月份都增加了，两个超市增加的幅度一样吗？为什么？ 万昌百货八月份销售金额比七月份销售金额多百分之几？（列式并计算） 万昌百货七月份销售金额比八月份销售金额少百分之几？（列式并计算） 佳华超市八月份销售金额比七月份销售金额多百分之几？（列式并计算） 佳华超市七月份销售金额比八月份销售金额少百分之几？（列式并计算） 五、达标测试。 1、填一填。 一个饲养场养山羊1000只，养奶牛2000头。山羊的只数是奶牛头数的（ ）%，山羊的只数比奶牛的头数少（ ）%；奶牛的头数是山羊只数的（ ）%，奶牛的头数比山羊的只数多（ ）%。 2、判断对错。 甲数比乙数多20%，那么乙数比甲数少20%。 （ ） 甲数是200，乙数是180，甲数比乙数多约11.1%。 （ ） 甲数比乙数多10，那么乙数比甲数少10. （ ）