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2017年第一学期低段数学教研组教研工作总结 在校教导处的指导下,紧紧围绕学校的学校办学思路,继续贯彻落实《中小学教学常规管理评价办法》,进一步增强服务意识,推进课程改革,规范我们教研组全体教师的教学行为,提高教学质量,取得了一定的成绩。20**年第一学期低段数学教研组教研工作总结 低段数学教研组 本学期,在校教导处的指导下,紧紧围绕学校的学校办学思路,继续贯彻落实《中小学教学常规管理评价办法》,进一步增强服务意识,推进课程改革,规范我们教研组全体教师的教学行为,提高教学质量,取得了一定的成绩。我们就现作总结如下: 一、落实教学常规管理 1、加强教学常规学习,检查。在学初,组织全组成员又一次的学习了教学常规,进一步明确了平时教学工作中的常规与注意点。在期中进行了常规自查,内容为教案、计划、听课笔记、学生的作业批改情况等 对发现的问题由教研组长及时要求相关老师进行整改。期末学校教导处又组织了一次常规检查。 2、开好学生家长会和展示活动。无论是对于一年级的孩子还是他们的家长,孩子刚入学,要学些什么,要注意些什么都非常陌生,所以一开学,在报道的那天晚上我们就召开了新生家长会,部署了相关工作。在12月份又向家长们进行了课堂教学展示,让家长们了解孩子近四个月来在校的学习情况,家长反响热烈,在反馈时都说这样的方式给家长们在教育孩子上指明了方向。而对低年级的孩子,我们努力营造和谐的学习氛围,培养和树立良好的学习习惯。要明确学习目的,端正学习态度,增强学习信念,克服学习困难,讲究学习方法,从而提高学习成绩。 3、开展兴趣活动。要求学校要求,我们组织了培优训练兴趣小组活动,活动有方案,开展有序。通过活动,学生开阔眼界,开发了智力,提高学生的综合素质。 二、抓教研,促进质量的提高 1、正常开展教研活动。在每个周三下午(无特殊情况外),我们低段数学教研组的每位老师都会自觉地聚到一起,学习《教学常规》、优秀的教育刊物和教育论着,课标解读、《课程标准》及相关资料,或者把平时教学中出现的问题提出来,大家议,大家评,促进了教师教育理念的转变,提高教师文化底蕴,改善了大家的课堂教学。 2、听课。教师之间能互相听课,平均听课在29节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验,以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动。 3、备课。充分发挥集体备课组的作用,采取集体研讨方式,重点把握教学过程中的问题,同组课任教师互谈互评,相互借鉴,做好个人第二次备课公开课教学 。这个学期我们低段数学教研组有四堂公开课,课前能集体备课,课后认真分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论,做好评课工作,写出听课感受。 一个学期匆匆过去,我们在忙忙碌碌中耕耘着,收获着,下个学期我们将继续发扬认真踏实地作风,搞好我们的教育教学工作。 第 页