关于创建学习型机关的实施意见计划.docVIP

关于创建学习型机关的实施意见计划.doc

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关于创建学习型机关的实施意见计划

关于创建学习型机关的实施意见工作计划 关于创建学习型机关的实施意见为认真贯彻落实区政府开展的创建学习型政府活动,进一步加强机关干部队伍建设,提高机关工作效能和工作质量,更好地推进我区教育事业的健康快速发展,我局决定开展创建学习型机关活动。为保证活动扎实有效地开展,我局根据区政府《关于创建学习型政府的实施意见》中提出的要求,结合实际,特制定如下实施意见 一、指导思想 坚持以三个代表重要思想和党的十六大精神为指导,以全面提高机关干部队伍整体素质和建设行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的机关为目标,创新学习理念、浓厚学习氛围,改进学习方式,提高学效率,促进机关干部立足本职工作,不断提高政策理论水平,思想道德素质、科学文化水平和工作能力,为我区教育事业实现跨越式发展提供重要保障。 二、重要目标 1、确立先进的学习理念。确立学习、学习、再学习、终身学习、全员学习的理念,使学习成为机关全体干部的基本生存状态和动作准则,成为社会进步的主要推动力和生活的第一需要。 2、健全系统的创建学习型机关体系。充分发挥教育部门自身优势,积极利用机关、学校及社会上的各种教育资源,建立以局机关为主阵地,创建学习型领导班子、学习型科室和学习型个人为重要手段,职业教育、继续教育为主要内容的多层次、全方位的学习型机关创建体系和网络。 3、建立高素质的机关干部队伍。通过学习,让每一名机关干部都为政治坚定、思想先进、业务精通,作风优良、党放心人民满意的优秀干部,塑造廉洁、勤政、务实高级的机关新形象。同时,加强创新型、复合型教育人才的培养,形成育才、引才、荐才、聚力、用才的良好人才培养机制和环境,开创出人才辈出、人尽其才的新局面。 2004年我局建立学习机关的目标是:启动学习型机关建设工作,基本构建起以为主阵地,创建学习型班子、学习型科室、学习型个人为重要手段,继续教育、职业教育为主内容的学习型机关创建体系的基本框架;研究制定出创建学习型机关远景规划和本年度学习培训计划,并认真实施,在机关全体干部中初步形成人人讲学习、人人参与良好局面。 三、遵循原则 一是全员参与原则。机关全体干部都要把学习作为紧跟时代潮流,在激烈的社会竞争中实现自身价值和算我抱负的前提,自觉地参与学习,实现自身学习力的不断提升,使学习成为生产力、创造力和竞争力。 二是整体推动原则。就是要在我局创建学习型机关。工作领导小组的统一领导下,每天机关干部,紧密联系自身实际,制定个人目标计划,按照局的统一要求,扎扎实实地开展。 三是学用结合原则。就是要处理好学习与工作的关系,把学习引入工作,以学习促进工作,做到学习与工作的相互统一,相互促进。 四是与时俱进原则。在坚持业已形成的好的学习制度,组织形式、组织方法和基本经验的同时,努力按照新形势和机关报任务的要求,解放思想,积极探索新的学习方式、学习方法、不断充实新的学习内容,保证取得新的成效。 四、学习内容 1、学习政治理论。组织机关干部认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,特别是三个代表重要思想及十六大、十六届三中全会的一系列新认断、新精神,学习党的路线方针政策。加强爱国主义教育、思想道德教育、职业道德教育,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,确立正确的世界观、人生观、价值观,不断提高机关干部的政治理论素养。 2、学习科学文化知识。鼓励机关干部参加更高层次的学历教育,提升学历层次。组织机关干部认真学习计算机知识,熟练掌握办公自动化的技能。组织机关干部认真学习外语,根据不同对象、不同要求,对机关干部进行实用外语和专业性外语的教育培训,使每个机关干部掌握基本的、简单的日常用语。 3、学习法律法规知识。组织机关干部积极参加全区公务法律法规知识培训的同时,重点加强《教育法》、《教师法》《九年义务教育法》、《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪活动》等有关教育法律法规的学习,增强法制观念和法律意识。提高机关干部的依法办事、依法行政、依法管理、依法执教的水平。 4、学习专业知识。根据我局及各科室的工作特点和要求,组织机关干部学习教育行政管理知识和专业技术知识,开展专业技术知识的培训教育,促使机关干部钻研业务,提高工作水平和工作能力。 五、规划实施 创建学习型机关是一个动态的长期的过程,要坚持总体规划、分步实施、突出重点、全面推进的原则,具体实施三步进行:2004、2005为教育启动阶段。探索建设学习型机关的有效机制,建立比较系统的建设规划和实施意见;加强领导、统一思想、宣传发动,搞好创建动员,营造学习氛围,帮助机关干部树立全面的学习理念,使学习成为机关干部工作和生活的基本需要。2006、20**年为深化推进阶段。完善学习教育机制,建立一套具有相对稳定性、边疆性的学习、述学、考学、评学的激励机制,实现以信息技术为基础的机关政务电子化和办公网络化;构建以素质

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