奥数试题 数学学习乐园讨论与解答(101—110).doc

三年级奥数题：数学学习乐园讨论与解答（101—110 101．空间填充 ? 　　无法用较小的四面体堆出大四面体．假设从大四面体的的每一个顶点移去一个四面体，则留在中心的是一个有正方形横切面的八面体，而这是无法由较小的四面体组成的． ? 102．长方形的对角线 ? 　　设h为l与b的最大公因数，则关系式为： 　　d= l +b-h 　　例如，当l =15，b=10，h=5时，与对角线相交的方格数目为： 　　15+10-5=20 ? 103．分割平面的直线 ? 　　列表之后就能很明显地看出r的数目之间的差为1、2、3、4、5，以此类推．不难推导出当n=10时，r=56．n=100时，r的值也能用类似的方法导出，但如果用公式计算，得出5 051，自然是容易得多． 　　　 　　S=1+2+3+4+…+(n-1)+n 　　即 S=n+(n-1)+(n-2)+…+1(将次序颠倒) 　　因此 2S=(n+1)+(n+1)+(n+1)+…+(n+1)=n(n+1) 　　 　　下一题将探讨用差分推算数列的技巧，这种技巧在研究由P个平面分割空间，所分割成区域数目的极大值时也很有用． 　　分割平面在4个以上时，就很难用“看”的方法去了解实际状况，这时差分技巧就派上用场了： ? 104．数字序列——差分 ? 　　第十项为120． 　　 　　原始数列的下两项为62与87． 　　(5)67 (6)96 (7)238 (8)275 ? 105．从点阵模式到数字模式 ? 　　(1)4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 　　(2)1 5 13 25 41 61 85 113 145 　　第一个数列是第二个数列差分的集合． 　　数列(1)的第一百项为400． 　　数列(2)的第一百项等于 　　1+4+8+12+16+…+396 　　=1+4(1+2+3+4+…+99) 　　=1+2(1+2+3+…+97+98+99+99+98+97+…+3+2+1) 　　=1+2(100+100+100+…+100+100+100) 　　=1+(2×99×100) 　　=19801 　　第十个三角形内的点数很容易就可以由差分法找到． 　　 　　前10个奇数的和是102=100． 　　奇数1、3、5、…39的和为202=400，因为39是第二十个奇数． 　　在60与100之间的奇数和，就等于1至99的奇数和减去1至59的奇数和．99是第五十个奇数，59是第三十个奇数，故所求的和为502-302=1600． ? 106．钉板上的正方形 　　你可能认为在8×8钉板上，所能作出的不同形状正方形的数目为19，但其实你忽略了在作对角线正方形时，有一个是以3、4、5为3边的直角三角形为基础的正方形，而这个正方形的边长为5，所以与6×6钉板的边界正方形重叠． 　　正方形数目N与钉板一边的钉子数n的关系如下： 　　 　　在8×8钉板上所作成的正方形面积为： 　　 　　观察其间的差，似乎看不出任何可以使数列继续下去的明显模式． ? 107．多边形的三角分割 ? 　　(1)有17条对角线． 　　(2)四边形、五边形分别有2条、5条对角线． 　　(n-3)条对角线，共有n个顶点，故得n(n-3)，但因为每一条对角线都重复计算了两次，故此数目应减半． 　　(3)2条，3条，4条． 　　一般而言，在n边形中，可以画出n-3条互不交的对角线． 　　图1与图2是两种分割六边形的不同方法． 　　图3～图5是分割七边形的其他3种方法． 　　1+5+1+2+2+2+2=15 　　1+2+3+2+1+3+3=15 　　1+2+4+1+2+2+3=15 　　在各种情况中，七边形被分割后都形成5个三角形，每一个三角形都包含3个顶点，所以在使用的数字记录系统中，每一个三角形都被计算了3次．因此各种情况的数字和都为5×3=15． 　　显然多边形的边愈多，也就有愈多种不同的分割方法．但作者至今尚未找到一种公式，可以预测对已知边数的多边形进行分割时，不同分割方法的数目． 　　姑且不论有多少分割方法的问题，这个活动的目的之一是要介绍可以形成带状模式的数列．对带状模式的研究最近才刚起步，而且人们对它所知不多．只要你熟悉生成新数列的方法，其算术是相当简单的，但形成的模式却非常奇妙． ? 108．一个人玩的跳棋游戏 ? 　　跳棋游戏虽然历史悠久，但一直未受重视，可能是因为看起来似乎过于简单． 　　“跳蛙”最少需移动15次． 　　将7个洞由左至右编号，则15次移动的方法如下所示，其中的数字代表空的洞： 　　3 5 6 4 2 1 3 5 7 6 4 2 3 5 4 　　策略为尽量用跳的方式，在此解中共跳了9次． 　　将x个黑色棋子与y个红色棋子互换位置，最少要移动xy+x+y次，其中xy为“蛙跳”的次数． ? 109．一