表一、教师教学质量评价指标（供课堂教学学生使用）.docVIP

表一、教师教学质量评价指标（供课堂教学学生使用） 评价项目 项目 分数 评 价 指 标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 教学 态度 15 备课充分，讲课认真，按授课进度表授课；不随意调停课，遵守纪律；对学生要求严格；坚持原则，敢于管理 1.5 15 12 9 6 3 教学 内容 30 理论课：讲授内容熟练，概念准确，条理清晰 课内实践课：专业技能熟练，示范准确，指导到位 1.0 10 8 6 4 2 理论联系实际，重点难点突出，能激发学生求知欲 1.0 10 8 6 4 2 教材教学资料有助于学生学习 1.0 10 8 6 4 2 教学 水平 40 因材施教，注重启发，鼓励质疑，并给予思路引导 1.0 10 8 6 4 2 善于融合传统和现代教学技术，采用多种教学方法和手段提高教学效果 1.0 10 8 6 4 2 教学语言精练生动，教学仪态自然大方 0.5 5 4 3 2 1 作业注重学生自主学习和能力培养，批改认真，课后辅导及时 0.5 5 4 3 2 1 考核及评价方式符合课程要求，能激发学生学习积极性 1.0 10 8 6 4 2 教学 效果 15 师生互动，教学相长。教学效果好，学生收获大 1.5 15 12 9 8 4 得分： 表二、教师教学质量评价指标（供实践教学学生使用） 评价项目 项目 分数 评 价 指 标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 教学 态度 20 课前做好文件、器材、工具等准备；实训任务讲解清楚、到位；对学生要求严格、管理规范，巡检指导；对教学组织安排合理，协调有方 2.0 20 18 12 8 4 教学 内容 30 实训内容饱满，根据实际工作任务设计实训项目，对实训资料处理得当 1.0 10 8 6 4 2 内容质量上应用已学知识指导操作，讲练结合，由浅入深，可操作性强 1.0 10 8 6 4 2 教材教学资料有助于学生学习 1.0 10 8 6 4 2 操作指导 30 要领讲解充分，层次清晰，简洁易懂；突出重点，解决难点 1.5 15 12 9 6 3 演示操作熟练、标准、规范、有针对性；关注学生操作情况，指导及时、耐心、重视安全 1.5 15 12 9 6 3 教学 效果 20 操作技能方面学生能全面了解实训程序，掌握操作技能，独立进行操作； 学生能独立进行相关数据的分析和处理，撰写实训报告（完成项目、作品），成绩优秀，兴趣提高。教师对实训报告全批全改，均有成绩点评 2.0 20 16 12 8 4 得分： 表三、教师教学质量评价指标（供课堂教学督导使用） 评价 项目 项目 分数 评 价 指 标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 教学 态度 25 治学严谨，为人师表 1.0 10 8 6 4 2 备课充分，内容熟练 1.0 10 8 6 4 2 不随意调停课，无教学事故 0.5 5 4 3 2 1 课程 建设 10 教学文件细致齐备并不断更新 1.0 10 8 6 4 2 教学 内容 25 内容丰富充实，反映新成果 1.0 10 8 6 4 2 重点突出，难度、深度适宜 1.0 10 8 6 4 2 符合教学大纲的要求 0.5 5 4 3 2 1 教学 方法 15 教学方法多样，生动有效 0.5 5 4 3 2 1 运用现代化教学手段 0.5 5 4 3 2 1 注重学生能力的培养 0.5 5 4 3 2 1 讲授 能力 15 内容熟练，条理清晰（专业技能技巧熟练，讲解清楚，示范准确）语言生动、简练 1.0 10 8 6 4 2 体现良好的专业知识和业务技能 0.5 5 4 3 2 1 教学 效果 10 调动学生学习积极性，课堂气氛活跃；教学相长 1.0 10 8 6 4 2 得分： 表四、教师教学质量评价指标（供实践教学督导使用） 评价 项目 项目 分数 评 价 指 标 权 重 值 分 数 A B C D E 10 8 6 4 2 教学 态度 25 治学严谨，为人师表 1.0 10 8 6 4 2 备课充分，内容熟练 1.0 10 8 6 4 2 不随意调停课，无教学事故 0.5 5 4 3 2 1 教学 文件 25 实训计划，、实训大纲符合人才培养目标定位，实训计划符合大纲要求，选题合理，任务具体明确 1.0 10 8 6 4 2 指导文件，指导书详尽、具体，可操作性强；注意事项、安全措施全面具体，进