2010-2011学年教学工作计划(陈彬).doc

高2013届信息技术教学工作计划 （2010-2011学年） 任课教师：陈彬 这一学年的教学内容为上海科技教育出版社《信息技术基础》（必修）和《网络技术应用》（选修）。其中涵盖的知识点包括信息及信息技术概念、信息获取、加工与表达、信息资源管理、信息技术与社会、网络的基本概念、网络通信技术与局域网、因特网技术应用、网站设计、建设与评价。 教学目标 本学年的教学目标：1、通过设计各种教学活动，通过教学活动让学生在活动中学习和掌握信息技术技能、培养和逐步形成信息素养。2、通过必修、选修内容的学习学生能顺利通过学业考试，合格率较往年有所提高。 二、学生情况及认知前提分析 本计划针对全体学生，通过小学初中的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学过后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 优势：现在学生家庭中拥有电脑的数量较多，平时接触电脑的机会也比较多，而且，电脑学习不需要太多的精力和时间，部分学生比较感兴趣。 不足：由于学校电脑设备想较其它学校落后，对学生积极性造成一定负面影响，致使有些学生厌恶上机实践操作，从而影响部分学生积极性。 情感前提分析 优势：计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。 不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。 三、教学措施 ⑴ 强调基础知识，重视教学方法，教学技能 ⑵ 注重教学生动形象，激发学生学习兴趣 ⑶ 培养学生思维能力，提高教学效果 ⑷ 课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用 ⑸ 加强学生上机实践操作管理和引导 四、教育措施 加强学生上机纪律管理，完善机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生破坏教学设备的违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。 指导思想 ⑴ 完成学校制定的教学计划和教学任务 ⑵ 完成学校制定的合格率和会考A率 ⑶ 培养些技术较深、知识较好的优势生 ⑷ 加强后进生转化辅导工作 辅导对象 ⑴ 加强优势生辅导，使其尽量都能达到A，并在班级中起骨干作用 ⑵ 引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格 辅导形式 ⑴ 理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行 ⑵ 上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 五、教学进度安排 信息技术基础（必修） 章节 课题 教学内容 课时 周次 第一章 第一节 信息及其特征、信息技术及其发展 （1） 什么是信息、信息技术 （2） 现代信息技术的组成 （3） 信息技术对人类社会的深远影响 1-2 1-2 第二章 第一节 信息需求及来源的确定 （1） 信息需求的确定 （2） 信息获取一般过程 （3）信息来源的特点及其选择 1 3 第二章 第二节 获取信息的方法 （1） 网络信息检索 （2） 搜索引擎的使用方法与技巧 （3） 网络信息的下载 2-3 4-6 第三章 第一节 信息的加工 （含上机） （1） 信息加式的需求确定 （2） 文本、数据、图片、声音、视频、动画信息加工的一般方法 5 7-10 第三章 第二节 信息的集成 （含上机） （1） 信息集成的一般过程 （2） 信息作品的制作 （3） 信息的发布与交流 3 11-13 第三章 第三节 编程解决问题和智能信息处理 （含上机） （1） 计算机处理信息的一般方法 （2） 编程解决问题 （3） 智能信息处理 １ 14 第四章 第一节 信息资源管理的目的（含上机） （1） 身边的信息资源管理 （2） 信息资源管理的目的 １ 15 第四章 第二节 信息资源管理的方式（含上机） （1） 手工管理方式 （2） 计算机管理方式 1 16 第四章 第三节 使用数据库管理信息的基本思想与方法（含上机） （1） 数据库的组成 （2） 数据库的管理 ２ 17-18 第五章 第一节 信息技术与社会生活（含上机） （1） 信息技术对个人的影响 （2） 信息技术对社会发展的影响 （3） 信息技术引发的矛盾与问题 1 19 第五章 第二节 信息技术与青少年（含上机） （1） 充分合理利用信息技术 （2） 自觉遵守信息社会的法律、规范和道德 （3） 加强自我保护意识，提高自我保护能力 （4） 终身学习，迎接挑战 1 20 网络技术应用（选修） 章节 课题 教学内容 课时 周次 第一章 第一节 网络无处不在 （1） 寻找生活中的计算机网络 （2） 了解计算机网络的作用 （3） 了解不同计算机网络的应