第60课数列的概念及简单表示57048516.docVIP

第60课 数列的概念及简单表示 一 、教学目标 1、了解数列的概念和几种简单的表示方法（列表、图象、通项公式）；通过对一列数的观察、归纳，写出符合条件的一个通项公式．培养学生的观察能力和抽象概括能力． 2、了解数列是一种特殊的函数．理解数列的通项公式的意义，理解数列的通项公式的意义有以下三层意思：通项公式是数列的项与序号间的对应关系；会由通项公式写出数列的前几项；会根据简单数列的前几项写出数列的一个通项公式． 3、了解数列的递推公式，理解递推公式与通项公式的异同；会根据数列的递推公式写出数列的前几项；理解数列的前项和与的关系；会由数列的前项和求数列的通项公式． 二、基础知识回顾与梳理 1.给出下列公式： ；； 其中是数列1,0，-1，0,1，0,-1，0，1，0,-1,0，的通项公式的有 ． （将所有正确的序号全填上） 【教学建议】本题主要是帮助学生复习、理解数列通项公式的意义． （1）教学时，教师可让学生写出每个数列的前几项，对照找出答案；或直接考察所求数列的前几项得出项与序号的关系，从而得出答案． （2）结合本题，强调数列通项公式的意义中项与序号之间的关系可以用一个公式来表示的关键词“一个”．了解并不是所有数列都能写出通项公式：如数列1，1.4，1.41，1.414，……； 如果一个数列有通项公式，那么它的通项公式在形式上也可以不止一个，若本题的通项公式有①，