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中国电化教育 总第 期 2006.9 236 Web2.0 文章编号: — ( ) — — 10069860200609008904 编者按 互联网的发展一日千里 新的概念也层出不穷 令人目不暇接 一段时间以来 的概念开始广 Web2.0 : , , 。 ,“ ” 为流传 各种宣称基于 技术的网站纷纷崭露头角 而 的重要应用 和 更是早就在教育 , Web2.0 Web2.0 BlogWiki , — , —— 技术的领域内得到了广泛的应用 极大地引发了教育实践者和研究者的兴趣 那么 的核心概念和外延是什 Web2.0 , 。 , 么 它更多的体现的是技术特性还是概念特性 除了 和 还有哪些应用是属于 的 在实际的教学 BlogWiki Web2.0 ? ? , ? 中 基于 又会有哪些深层次的应用呢 为了明晰 的概念和应用范畴 促进新技术在教育教学领域的 , Web2.0 ? Web2.0 , 应用 本刊特组织了一组关于 的文章 从各个角度对这一概念及其应用进行了论述 以飧读者 , Web2.0 , , 。 Tag和现代教育技术 1 1 2 1 夏 天 杨瑛霞 田爱奎 张际平 , , , 华东师范大学 教育信息技术学系 上海 山东理工大学 计算机学院 山东 淄博 ( , ; , ) 1. 2000622. 255000 摘要 是新一代互联网模式 的核心应用之一 它实现了分众分类的思想 具有自发性 共享性和动 Tag Web2.0 : , , 、 态自适应性的特点 的推广和应用将会增强人们的概括意识 引发评价标准和分类原则的多元化 促进人们的远 。Tag , , 程交流 有利于社会网络的形成 因此 将在一定程度上影响人们的思维方式和生活方式 本文在分析 对网 Tag Tag , , , 。 络文化的影响的基础上 指出了 在教育技术中诸