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第六单元:统计 长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 三年级——梁兰英 课题： 复式纵向条形统计图（99——102页） 课时数：1 教学 目标 A类 1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类 正确绘制复式纵向条形统计图。 C类 体会到数学知识与实际生活紧密联系。 教学重点 会绘制纵向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点 能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业 看书99页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 板书 纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 创设情境，引入课题（5分、A） 同学们，你们知道全球有多少人，中国有多少人吗？你们知道我们所在的区县有多少人吗？下面就让我们一起对收集到的信息进行整理和分析。 出示某地区城乡人口统计表。 合作探究，解决问题（23分、 A\B\C） （一）学习制作纵向复式条形统计图。 教学例1. 1、 1、P10“做一做” 课后反思： 第二单元:统计 长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 课题： 复式横向条形统计图（105——107页） 课时数：2 教学 目标 A类 1、认识复式条形统计图。2、根据统计图提出并回答简单的问题。 B类 正确绘制复式横向条形统计图。w w w .x k b 1.c o m C类 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。 教学重点 会绘制横向条形统计图，能从统计图中发现信息、分析信息，并能提出问题。 教学难点 能根据统计图得到信息，提出问题；并能进行简单的数据分析，作出合理的判断。 预习 作业 看书105页：怎样绘制统计图？准备好直尺、水彩笔。 板书 纵向复式条形统计图 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、创设情境，引入课题（5分、A） 上节课我们学习了绘制纵向条形统计图，这节课我们来学习绘制横向条形统计图。 揭题：横向条形统计图 合作探究，解决问题（23分、 A\B\C） （一）学习制作横向复式条形统计图。 教学例2. 1、）新 课 标 第 一 网 明确：统计图名称、图标，横轴表示的年份，纵轴表示的是人数单位为万人。单式中每年只有一条，但复式中每年有两条。 3、学生交流复式统计图与单式统计图有什么联系和区别？ 4、学生绘制书第100页的复式条形统计图。 5、（1）根据统计图找信息。 （2）根据统计图回答问题。 （3）根据统计图分析情况。 三、巩固深化，培养理趣：(10分 A\B\C) 1、P106“做一做” 课后反思： 长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 三年级----梁兰英 课题：统计图练习课（练习十九和练习二十的相关练习） 课时数：3 教学 目标 A类 巩固复习绘制横向和纵向条形统计图的画法。 B类 能根据统计图提出问题并解决。 C类 能根据统计图发现信息并简单地加以说明。体会统计图的作用。 教学重点 能准确画出复式条形统计图，根据统计图发现问题、提出问题并能解决。 教学难点 能准确地发现统计图中的信息，体会统计图的作用。 预习 作业 复习统计图的画法。 板书 横向、纵向复式条形统计图练习 教学板块 （注明各板块解决目标序号及所用时间） 学生课堂练习单 （一个假象学生的课堂上的所有学习行为） 一、基本练习，揭示课题（8分、A） 1、揭示课题 2、纵向条形统计图：P104第4题。 （1）学生独立完成。 （2）抽生介绍自己绘制出的统计图。 （3）根据统计图找信息，提出问题，解决问题。 3、横向条形统计图：P108第3题。 （1）学生独立完成。 （2）抽生介绍自己绘制出的统计图。 （3）根据统计图找信息，提出问题，解决问题。 二、变式练习、讨论评析综合练习、整理总结 课后反思： 长寿实验一小“志趣新课堂”有效教学框架 三年级----梁兰英 课题：你寄过贺卡吗？（P110、111） 课时数：4 教学 目标 A类 通过阅读资料，运用统计和估算等数学知识，发现生活中存在的问题。 B类 通过交流合作，提出解决问题的方案，同时付诸行动，使学生体验数学在生