论文(浅析边远贫困山区小学教育现状).doc

浅析边远贫困山区小学教育现状 云南省鲁甸县桃源乡大水塘小学 潘阳金 [摘要]：随着社会的进步,科学的发展，贫困山区的基础教育事业不断受到各级党委政府的高度重视,教育基础设施得到不同程度的改善和更新,师资力量不断增强,教育教学质量不断提高,促进了山区社会经济的发展。但是,由于历史、自然和现实等因素，边远贫困山区教育发展还比较滞后，表现在自然条件差、气候环境恶劣、师资力量严重缺失、基础教育不够重视，同坝区与城区相比，大多数孩子受教育的机会较少。由于教育的落后，劳动者素质得不到提高，因此，社会经济发展受到限制，教育问题有待探讨。从温饱到教育，乃是一个巨大的跨步，贫困山区农村小学教育的系列问题存在诸方面的现状。 [关键词]：贫困山区 教育现状 分析 发展趋势 社会、科学在不断进步、发展，贫困山区的基础教育事业不断受各级部门的高度重视,教育基础设施得到不同程度的改善和更新,师资力量不断增强,教育教学质量不断提高,促进了山区社会经济的发展。但是,由于历史、自然和现实等因素，边远贫困山区教育发展还比较滞后，山区与坝区教育发展存在较大的差距。 我是一名特岗教师，于2006年考入了云南省鲁甸县新街乡转山包村小学，来到这个学校以后，我才知道边远山区的教育如此落后，简直使人不可思议。现就以我在边远贫困山区的亲身经历来浅析小学教育现状。 一、“三不通” 1、不通电 不通电，晚上是油灯、蜡烛时代，第一次来到这个不通电的地方，心里真的是难受极了，幸好一起来了4个新老师，晚上还可以点着蜡烛打打扑克，有时只能听听小收音机，没有电，我们带的手机不能充电，无法与外界联系，人人都可知道，不通电，所电器化的东西都用不上，刚去了几个月，我们几个老师就向中心校提出申请，要了一点钱，买了一台小型水利发电机，自己组织学校老师和村民动手修了一个蓄水池，利用山沟里的山水来发电，又买来一台电视机和接收机，这一下可热闹了，晚上，村子里的人就像见了希奇一样都跑到学校里看电视，但是，这种微型发电机经常出问题，好景不长，几个月后，发电机又坏了，学校经费又少，无法再买，又回到了以前的油灯、蜡烛时代。由于没有电，学校里所有电教设施就不存在。每天放学后，所有的代课教师都回家了，学校里死一般宁静，我特别怕天黑，晚上备课、批改作业本，只有微弱的烛光，2006年一起来的4个教师中，刚到了半年就走了3个，留守我一人坚守阵地，其余都是本村代课教师。 2、不通水 不通水，在很远的地方挑水，村里的人都是挑水喝，我们学校里的老师挑水，来回要40分钟，挑一次水用不了两天，每次挑来的水是多用的，洗菜用的水澄清后可以用来洗碗、洗手、擦桌子、撒水扫地等。传说有人一生只洗两次澡，确是，在这样的环境里，人们洗澡的次数真的是太少了，洗一次澡要挑多少挑水呀，他们哪里有这么多时间。很多学生黑里开裂的那双手与脖子，真叫我们老师头痛，水也不方便，洗也洗不干净。 3、不通车 交通落后，车辆无法上去，下山到村街上买菜，一走就是好几个小时，来回就是一天。 二、自然条件差 气候恶劣、边远 这里海拔3000多米，气候恶劣，在春、夏两季风沙大，黄沙满天，直接睁不开眼睛，祸里碗里都是沙子，在秋、冬两季基本上是冰雪世界，大雾天随时都有。这里只出三种粮食作物：荞子、燕麦、洋芋，老百姓过着的人背马驼的生活，每赶集乡街子一次就是一天的时间，特别是回来时一直爬大山，要走四个小时左右。我们这里每天早上10:00上课，下午3:30放学，原因就是很多学生太掉山了，有相当一部分学生来回就要走3个多小时的路程，来回要爬深沟深山，大约有30里路，加上冬天气候恶劣，同学们来到学校，成了“白眉小侠”“小白发”每当看着这帮学生这种情形，心里面就有一种说不出的滋味。由于地处边远，交通落后，这就导致了信息无法传入山里，限制了大山里面和外界的交流，教育方面的一些先进理念，先进知识和文化不能及时地传送进去。 三、贫困、落后 记得一次农业普查，乡上干部请我们帮助，我们深入农户家里，很多人家没有一条像样的板登，坐的都是草登，木墩，烧柴火，满屋黑黝黝的，一出门就是难也下脚的粪便坑，牲畜（猪、牛、马、鸡等）都是哄到家门前喂食物的。家长观念落后，很多家长把学生送到学校，完全是教师的事情，下来不配合教师，不关心孩子的学习情况，每当农忙时，就叫孩子在山上看管牲畜，耽误几天他们觉得是没关系的，或是在山上帮家长干几天活才来学校。在他们的眼里，是把孩子送来混几年，认识几个字也就可了，2008年还有一个17岁的女学生来读小学一年级，现在二年级的学生有好几个是15岁了,这里的人没有尊师重教概念，正在上课时，家长来找人不敲门，也不给老师打个招呼，直接走进教室，高声向他的孩子大叫：“××你今天放学后，赶快去山上把羊子唤回来，如果少了一个我要你的命”，当他喊