平行四边形及性质1,2.doc

第四章 四边形 第1课时——平行四边形及性质（1） 一．学习目标：理解并掌握平行四边形的概念和平行四边形对边、对角相等的性质． 会用平行四边形的性质解决简单问题，并能进行有关的论证． 三．学习过程 （一）、复习导入 平行四边形的定义： 的四边形叫做平行四边形。 平行四边形ABCD记作：，读作：平行四边形ABCD 连AC和BD，则AC，BD叫四边形的对角线 （二）学习新课 通过观察或者度量填写下列空格 1.平行四边形的性质1: 边的性质:AB∥ ; BC∥ AB= ; BC= 即:平行四边形对边平行且 。 2.平行四边形的性质2: 角的性质:∠A= ,∠B= 即:平行四边形对角 。 3．小结：平行四边形的性质：用几何语言描述平行四边形的性质， ①∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB∥ ，AD∥ AB = ， AD = ②∵四边形ABCD是平行四边形 ∴ ∠A=∠ ， ∠B=∠ 4．例题： 例1：如图，在中，已知∠B＝40，求其他各个内角的度数。 解：∵在中，∠B＝40 ∴∠ =∠B＝40（平行四边形对角 ） ∵AD∥ (平行四边形 ) ∴∠A+∠ = ∴∠A= ∴∠ =∠A= (平行四边形 ) 答：其他各个内角分别为 、 、 和 。 例2：如图，在中，已知AB=8，周长等于24，求其余三条边的长。 ∵在中， ∴CD=AB= ，AD= （平行四边形 ） ∵的周长是24， AB＋ ＋ ＋ =24 ∴ 答：其余三条边的长分别为 、 和 。 （三）课堂练习： 1、如图，在 ABCD中，AB=3㎝，AD=5㎝，∠A=43°,∠B=137°, 则DC= ，AD= ∠C= ,∠D= . 2、在?ABCD中∠A=50° 则∠B= ，∠C= ，∠D= . 3、如图，已知在中，AB=5，BC=3，则它的周长是 。 4．在中，AB=4cm，BC=5cm，∠B=30o,则的面积为_______ 5.已知的周长是50cm，并且AB=AD。则AB的长度是（ ） A.15cm B.12cm C.10cm D.25cm 6、如图，在 ABCD中，已知AD=10，周长等于36， 求其余三条边的长。 7、如图，在中，若， 求和的度数。 8.如图，已知，交于，交的延长线于， 且，求的度数。 （四）课堂小结 这节课我们学习了什么内容？有什么收获？你还有什么疑问吗？ 第2课时——平行四边形的性质（2） 一．学习目标：理解并掌握平行四边形对角的性质． 会用平行四边形的性质解决简单问题，并能进行有关的论证． 平行四边形的定义： 的四边形叫做平行四边形。 平行四边形对边平行且 ； 平行四边形对角 。 （二）学习新课 通过观察或者度量填写下列空格 1.平行四边形的性质3：对角线的性质 已知：如图，?ABCD中，对角线AC和BD相交于O 求证：OA=OC，OB=OD 证明: ∵?ABCD是平行四边形 ∴ ∥ ; ＝ ; ∴∠ =∠ ， 在△ 和△ 中， ∴△ ≌△ ∴ 即平行四边形的对角线互相平分。 用几何语言 ∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AO= = ， BO= = ， 2．例题：在中，AB=10，AD=8，AC⊥BC， 求BC，CD，AC，OA的长以及的面积。 （三）课堂练习 1、如图，已知AB=5㎝，AD=8㎝，AC=6㎝， BD=12㎝， 则AO= = ㎝，BO=