五年级第二学期武术单元计划.doc

五年级第二学期武术单元计划 教材内容 武术 选择内容 五步拳 单元目标 通过本单元的学习，了解武术的起源和种类，激发学生对武术的学习兴趣； 知道五步拳的动作名称、动作方法以及它的健身价值； 通过学与练，增强学生的武德修养，能熟练地演示全套动作，练习时做到相互帮助与合作，建立信心，学会与同学交流，互相切磋，帮助同伴练习，达到共同进步。 课次 学习目标 重点与难点 教法与措施 1 1、武术的基本理论知识； 2、观看多媒体教学视频。通过理论学习，了解武术的起源、发展与分类；通过教师介绍和演示，知道有关五步拳的一些基本的手型、步型和步法等；观看教学视频，对五步拳有一个初步的认识；观看精彩的武术表演片段，增强学生对武术的学练兴趣。 重点：武术基本理论知识的讲授与激发学生对武术的兴趣； 难点：五步拳所涉及到的基本的基本手型、步型、步法 1、观看课件，听老师讲解有关的武术的历史与文化； 2、观看武术视频：武术表演视频、五步拳演练视频 3、观看教师各种手型、步型和步法的演 2 1、柔韧素质练习； 2、武术基本动作的学习； 3、学习五步拳1～3动作（并步抱拳、搂手冲拳、弹踢冲拳）。通过素质练习，提高学生身体的柔韧素质；通过和老师共同学习，知道五步拳1至3动的动作名称、动作方法，并经过练习，能独立完成这三个动作；克服身体素质练习时产生的疼痛，学习时能相互帮助，共同提高 重点：五步拳1至3动的动作学习 难点：冲拳的发力方法和发力的方向，力达拳面。 1、练习柔韧素质； 2、配合音乐练习武术的基本手型、步型、步法； 3、 学生分组，通过观看分解图例和文字说明，组内合作学习五步拳1～3的动作； 4、教师巡回指导 课次 学习目标 重点与难点 教法与措施 3 1、柔韧素质练习 2、复习1～3动 3、学习五步拳4～5动（马步架打、歇步盖打）。再次进行身体柔韧性方面的练习，对学生的柔韧素质有所提高；学习五步拳4～5动的动作，经过学和练，基本掌握这两个动作的动作方法和动作要领；通过学习的过程，提高学生合作、探究学习的能力，并能初步体验成功的的乐趣 重点：套路动作的动作方法、路线和方向，提醒学生要“眼随手动”； 难点：马步与歇步如何自然流畅的转换。 1、发展柔韧素质 2、教师示范，学生集体观看、模仿练习；教师语言提示眼睛注视的方向或身体部位； 3、学生分组观看图例，组内相互帮助； 4、教学展示（个人、小组）。 4 1、柔韧素质练习 2、学习五步拳6～8动（提膝仆步穿掌、虚步勾手挑掌、并步抱拳） 通过柔韧素质的练习，进一步提高学生身体的柔韧性；通过学和练，能基本连贯的演练出五步拳6～8的动作，并有意识的注意自己眼睛注视的方向；在学练中，培养学生克服困难，坚持不懈的精神 重点：穿掌的方法和挑掌如何去“挑”；眼睛注视方向的变化（眼随手动） 难点：提膝→仆步→虚步三次步型变换的衔接 、按照先下后上的顺序进行动作教学（先学习下肢的动作再学习上肢的动作）； 2、跟随老师练习“挑掌”，再结合脚下步型，练习完整的动作； 3、老师慢动作示范并讲解，学生边听边看边模仿； 4、学生分组练习，教师给予指导和帮助。 5 1、复习巩固五步拳成套动作 2、拓展提高：如何表现长拳的“精、气、神” 3、个人、小组的展示 通过练习，学生能完整、连贯的演练五步拳整套动作；通过个人展示和小组之间的展示，体验的到武术的魅力和成功的感觉。 重点：整套动作的复习演练 难点：如何展现出“精”、“气”、“神” 1、观看教师的表演，感受武术的“精”、“气”、“神”； 2、根据老师的语言提示并观看老师的示范，集体练习五步拳全套动作，并注意表 “精”、“气”、“神”的体现； 2、将学生分组，各组看图例完成复习； 3、个人、小组的展示，师生共同点评。 6 考核： 1、检查学生武术学习情况，提高学生对武术学习的热情。 培养学生快速反应和动作的准确性 3、培养学生勇于进取、敢于拼搏的精神 1)教师宣布考核评价标 (2)复习考试内容 (3)考核评议（师生共同参与）。 (4)教师公布考核结果。 武术学习评价表 等 级 优秀 良好 合格 学生自评 自觉参加锻炼，积极参与互动，有合作意识，动作正确，连贯协调。 积极参加锻炼，有相互的帮助指导，动作基本正确，较连贯地完成动作。 能参加锻炼，动作在指导下能够完成，但不够正确。 学生互评 学习认真，锻炼积极，能互帮互助，完成动作正确，有力，连贯。 学生比较认真，能进行相互间的合作，动作完成基本正确、连贯。 能参加武术教学的学习锻炼，但积极性不够，能基本完成整套动作。 教师评定 动作正确有力，连贯性好，能基本体现武术的精、气、神。 动作基本功，能较完成连贯地完成整套动作，基本体现武术的神韵。 能基本完成整套动作，动作基本正确。