三角形全等的判定复习学案.doc

三角形全等的判定 教学目标 1、熟记三角形全等的判定条件，能灵活运用各种方法判定两个三角形全等。 2、运用各种全等判定法进行说理； 教学重难点 重点：灵活应用各种判定法识别全等三角形. 难点：判定三角形全等的正确的思维方法及正确的数学表述 知识归纳 一、基本知识回顾（完成表格） 两个三角形中对应相等的元素 两个三角形是否全等（全等画∨，不全等画×） 依据的判定法（简写） 图形表示或反例 三条边 两边一角 两边夹角 两边与一边对角 两角一边 两角夹边 两角与一角对边 三个角 2．证题的思路： 三角形全等的条件： 1、“SSS” 例1. 如图，点E、F在BC上，AB=DC，AF=DE,BE=CF.求证：≌. 变式题：已知点B,E,C,F在同一条直线上，AB=DF, AC=DE,BE=CF.求证：∠A=∠D. 例2. 如图，AC=AD,BC=BD.求证：∠C=∠D. 例3. 如图，已知：AC，BD相交于O点，且. 求证：∠B=∠C. 提升练习：如图，已知：. 求证：（1）;(2)AE∥DF. 2、“SAS” 例1. 在中，AB=AC,AD平分∠BAC，求证：≌ 例2. 如图，AB=AC,AD=AE,∠1＝∠2.求证：≌. 例3．如图，已知：. 求证：. 【拓展提升】 1. 如图，已知： ，求证： 2.如图，已知：，. 求证：. 3、“ASA（AAS）” 例1. 由AB⊥BD,ED⊥BD,垂足分别为B、D点，点C在BD上，且BC=CD,点A、C、E在同一条直线上，求证：DE=AB. 例2. 和中，∠A=500, ∠B=300,AB=10, ∠B=500, ∠F=1000,DE=10,求证：≌ 变式题：如图, ∠ABC=∠DCB, ∠ACB=∠DBC,求证：AC=DB. 例3. 如图，在ΔAFD和ΔCEB中，点A、E、F、C在同一条直线上，有下面四个论断：（1）AD=CB,(2)AF=CE,(3) ∠B=∠D ,(4) AD∥BC.请用其中三个条件，余下一个作为结论，编一道数学题并写出解答过程. 例4. 如图，已知：. 求证：. 例5. 如图，两条直线AC,BD相交于O，BO=DO,AO=CO，直线EF过点O且分别交AB、CD于点E,F，求证：OE=OF 例6. 如图，已知：，. 求证：点B是线段AC的中点. 例7.如图，已知：，，，直线DC过E点交AD于D，交BC于C. 求证：. 提升练习： 1、如图，已知：，.求证：. 2. 如图，已知： AD为的高，且，F为AD上一点，连结BF并延长交AC于E，. 求证： 3. 如图所示：在△ABC和△DBC中，∠ACB=∠DBC=,E是BC的中点，EF⊥AB,垂足为F，且AB=DE. （1）求证：BD=BC; （2）若BD=8cm，求AC的长. 4. 某人在河的一岸，要测河面一只船B与码头A距离，他的做法是：（1）在岸边确定一点C，使C与A、B在同一直线上，（2）在AC的垂直方向画线段CD，取其中点O，（3）画DF⊥CD，使F、O、A在同一直线上，（4）在线段DF上找到一点E，使E与O、B共线.他说只要测出线段EF的长就是船B与码头A的距离.他这样做有道理吗？为什么？ 5. 如图，在△ABC中，AC⊥BC,AC=BC,D为AB上一点，AF⊥CD交CD的延长线于F，BE⊥CD于E.求证：EF=BE—AF 课外作业 1. 如图，已知：求证：. 2. 如图，已知：求证：. 3. 如图，已知：D、E是BC上的两点，且求证：. 4．已知：在中，M在BC上，D在AM上，（如图）求证： 5. 如图所示，已知，E是AC上一点. 求证：. 6.已知：（如图）. 求证： 7. 如图，已知：，直线AE，BD相交于点C，，，交BD于F.求证：. 8. 如图，已知：，EF过点O.求证：. 10. 如图，已知：在中，AD是的平分线，于E，于C， 求证：. 11. 如图：AC⊥BC,AD⊥BD,AD=BC,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别是E,F，求证：CE=DF. A B F E C D (4) A B E F D C (3) A BB F E D C (2) A D B E F C (1) A D B E C F B D C A A D B C O A B C D A B C D E 1 2 A F D B C EE A BBB E D C G F A B C DD A D BBB CC E F D F