Recycle 1 第一课时 PEP BOOK 6.doc

教 学 设 计 表 课题：Recycle 1 第 一 课时 学 生 分 析 本课的教学对象是五年级学生，他们已经学习了两年多的英语，学生基础较好，能较熟练地运用简单的日常用语，对英语有浓厚的兴趣。 由于本单元是复习单元，重点在于运用和巩固1、2、3单元的知识点，在本课时前学生在第一单元的英语学习中，学生已掌握了与日常作息有关的活动及活动时间的短语和句子, 如: I get up at 6:00 in the morning. 并能问答作息时间和周末活动,如: When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30. What do you do on the weekend? I often go shopping. 所以本课时学生需要提高听说等学习技能，而且要培养综合运用所学知识的能力和积极进取、团结合作的精神。 教 材 分 析 本课是PEP教材第六册Recycle1第一课时，课型是复习课，主要复习与活动、时间有关的词汇和句型，例如：When do you...? At....通过复习帮助学生梳理知识，培养学生听、说技能，加强学生团结合作精神。 教学目标 能够听懂和表达一天中的活动及活动那个时间的短语和句子，例如: I get up at .. in the morning. 学生能填写或制作时间表。 3、培养学生合理安排时间及热爱劳动的观念。 教学 重难点 本课时重点和难点是综合运用第一单元的中心语言，对一天的活动进行有条理的表达。 教、学 具准备 课件、奖状 教学过程 教学步骤 教学设计说明 Step 1 Warm-up Greeting T: What day is it today? Weekend is coming. What do you usually do on the weekend? S1: I often visit grandparents. T: What about you? S: I often climb mountains. I often … I often play sports. Ask and Answer PPT 呈现本课时主要句型What do you usually do …? I usually… When do you …? At…让学生进行交际活动。 Sharp Eyes 通过PPT呈现学生日常活动词组，词组分为在学校活动词组和在家里活动词组，分别用红色和黑色呈现。当学生看到红色词组的时候要大声朗读和与同桌击掌，当看得到黑色词组的时候要大声朗读并做动作。 Do the action. T: I like sports. Do you like sports? Let’s do some sports together now. （按指令做动作，指令时快时慢，有时小声，有时大声，每个动作持续一段时间后，教师突然说“Stop!”学生应立即停下来，变成木偶人。 T: Clap your hand! Stamp your feet! Play football! Stop! Go to bed! Eat breakfast! Stop! Play the piano! Climb mountains! Swim! Stop! Play ping-pong! Watch TV! Stop! Step 2 Revision 讲比赛规则 T: Today we will have a match in our classroom.我们今天会评选出“最佳口才小组”“最佳合作小组””“最佳设计小组”和“最佳听力小组” 在接下来的每一个活动中我会根据你们的表现给各个小组添加“口才星”“听力型”“设计星”“合作星”最后根据获星的数量评出不同的小组。 2、我能“挑战老师” 教师用课件呈现老师自己的作息时间表。然后引导学生用When do you …?句型向老师提问。 My ?Timetable Time Activity 6:20 a.m. get up 7:00 a.m. eat breakfast 7:20 a.m. go to work 9:10 a.m. have lessons 4:00 p.m. play sports 6:30 p.m. eat dinner 8:00 p.m. read books 10:00 p.m. go to bed Ask and answer T: I have two freinds, Amy and