深化课改谋发展和谐教育谱新篇(书面稿).doc

深化课改谋发展 和谐教育谱新篇 各位尊敬的领导、老师们： 欢迎大家莅临佛山中学指导工作。 佛山中学喜迁新校，对我们来说是机遇更是挑战，全校教职工同心协力，使学校快速步入了正常轨道。 开学前后，在县党委政府和教育局的关怀帮助下，我们昼夜施工，完成了地面硬化、内外墙粉刷，全新配备了实验室、微机室、图书室等功能室，每个教室和教研活动室都安装了班班通设备，新建了可容纳1500人同时就餐的餐厅，完成了学校水电暖改造，各项工程基本完工，学校整体面貌焕然一新，硬件建设达到了全县一流。 今天在这里召开课堂教学改革现场会，是县教育局领导对我们的关怀，也是对我们工作的肯定。本次会议的目的是为了聚焦课堂教学改革，展示教学工作成果，促进教学发展，同时认真总结前一段课改工作，加强信息交流和研讨，为课改注入新的动力，全面推动课堂改革进程。 学校搬迁可以说工作千头万绪，但是我们依然紧紧地抓住课堂教学这个核心毫不放松，处处突显课堂教学的中心地位。特别是县教育局提出在全县构建“一校一模”打造高效课堂的实施意见后，我校积极开展课堂教学改革，大力推行“三段六步”课堂教学模式，并取得了一定的阶段性成果。下面向大家汇报一下近期我们课堂教学所做的一些工作： 一、完善了“三段六步”课堂教学模式。 “三段六步”是指将课堂教学分为六：。这一教学模式，课堂教学现状，产生的课堂教学模式。从20年下半年开始，在教研室的关心支持下，经历了年的探索、研究、实验，形成了较为完善的一种课堂教学模式。 此次活动在教务处的统一组织安排下进行。每个级部推选出两名授课教师，涉及到大部分学科，按照说课——磨课——上公开课的程序进行活动，授课教师结合各自学科的特点，规范而又创造性地运用我校“三段六步”课堂教学模式。学生“自查自改”紧张有序；“合作探究”讲解清楚；老师“释疑点拨”时，根据学生汇总的问题，有针对性地确定矫正内容，对学生的知识缺陷进行了重点的分析；“补例点评”时，借助典型题进行归类讲评，进行变式训练，达到了以练促思，以练促改，练中悟法的目的。学校领导进行了随堂听课，老师们也都积极参与到了说课、磨课、听课、评课和议课中。 这些活动的举行，加强了教师之间的交流，让老师们在“亮课堂、展风采” 的同时也促进了课堂教学能力的新提升，有力推动了我校“三段六步”课堂教学模式的不断深化、细化和优化，达到了实现课堂的有效性和高效性，促进学校教育教学质量的提升的目的。 五、课堂教学变化很大，收获很多。 一是我校对本次课堂改革任务的认识越来越具体、明确。教师方面，都强调教学观念的更新和教学行为的改变。学生方面，都强调学习方式的转变。 二是课堂教学有了明显的变化。课堂气氛明显活跃，学生积极参与教学，主动投身到各种形式的学习活动中，在课堂中表现出主动、不怯场，敢提问、敢质疑、大方的举止，以及合作的意识等优良品质。 三是教师教学行为发生明显变化。 在教学设计和教学活动中，教师首先更多的关注学生。关注学生的发展，考虑学生需要什么、学生会怎么想、怎么做。更多的注意引导学生观察、思考、探究。其次教师在有意识地引导学生通过小组合作的方式进行交流、讨论解决问题。第三备课内容有了重大变化。教师打破了传统的简单、被动地任务完成式的课堂设计思路，开始重新把握教师与教材的关系，课前注重任务的设计与分配，课上注重课堂的调控与把握。此外，班班通手段的应用等更使课堂气氛明显活跃，学生学习情绪明显高涨。 刚刚过去的期中考试检验了近一段时间我们的课堂教学，总体来说成绩还是非常理想的，这说明，“三段六步”教学模式是比较符合我校实际的教学模式。 做为一所学校，学生管理与习惯养成教育是学校工作不可缺少的一部分。在规范学生行为，养成良好习惯，提高学生综合素养方面，我们也做了大量的工作。 首先，增强学校文化氛围，优化育人环境。 在开学前我们就制作了校园文化长廊，在校墙上、教学楼的每个走廊内，我们张贴、悬挂了东平景观、文化百科、历史典故、名人传记等题材的文化版面；在教室内制作了班级小组文化专栏，教室门口的班级门牌有班级照片和班风、班训，再加上课间操后5分钟的经典诵读，使学生时时处在浓郁的文化氛围中。 第二，加强常规教育，规范行为习惯。 为创建一个文明、和谐的校园，我们实行了“文明习惯”进校园教育。重点培养学生的五种习惯，即：“学习习惯”，要求学生上好自习课，课前会预习、课中会展示，课后会复习，自己的作业独立完成，书写工整、清楚。“礼仪习惯”，让学生在知礼节、懂礼仪、有礼貌的基础上，要求行为举止做到穿有样、坐有相、行有规、言有范。“上操习惯”，课间操时要求学生快速集合、跑步步伐整齐、口号响亮；广播操标准规范、动作到位。“就餐习惯”，就餐时秩序井然，队伍整齐，爱惜粮食，饭后自觉收好餐具。“就寝习惯”，按时作息、及时打扫，保持整洁。 第三，充分发挥学生作用，注重