八年语文上19课《桃花源记 》.doc

2012-2013学年 八年级语文（上）导学案 2013- 7-11 班级： 姓名： 组别： 评价：  《桃花源记》导学案 【学习目标】 1、了解相关知识，诵读课文，了解古今异义现象，积累文言常用词语。 2、理解课文记叙顺序，品味语言，掌握文章的内容。 3、理解作者“世外桃源”的理想社会的实质。 【知识链接】 一、作者简介：? 陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。?生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。? 他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情；但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，善于抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。 二、写作背景 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。　　 【情境导入】 【自主学习】 1、给加点的字注音：　　豁然开朗（ ）???屋舍俨然（ ）??阡陌交通（ ）（ ） 黄发垂髫（ ）?? 便要还家（ ） 及郡下（ ）　　刘子骥 （ ）?? 诣太守（ ）? 与外人间隔（ ??） 2、解释下列词的意思 (1)鲜美：???????? (2)异： （3）豁然开朗：?? （4）并:?? （5）平旷：??? ? ? （6）属：?????????? （7）悉：??? ? (8)怡然：??????????? （9）相闻:??????????? （10）阡陌:???????? （11）俨然: （12）交通:???????????? （13）仿佛:??????? ?? 3、古今异义词： 鲜美?古义： 今义： 交通?古义： 今义： 妻子 古义： 今义： 绝境?古义： 今义： 无论 古义： 今义： ? 4、结合工具书和课下注解翻译课文： 5、再读课文，边读边思考每段写了什么内容？读后完成下题：　　 第一部分（第1节）：写 。? 第二部分（第2～3节）：写 。? 第三部分（第4～5节）写 。　 【我的疑问】 2012-2013学年洮南八中 八年级语文（上）导学案 2013- 7-11 班级： 姓名： 组别： 评价： 【合作探究】 渔人怎样发现桃源的？渔人“从口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景。（用原文回答） 发现过程： 自然景象：