2013 7 10初三数学.doc

课 题 九年级数学上册 课次 第一课 教学目标 1．经历“探索－发现－猜想－证明”的过程。能够用综合法证明等腰三角形的关性质定理和判定定理。。 2. 掌握直角三角形全等的判定定理，并能应用定理解决与直角三角形有关的问题。 2、进一步掌握推理证明的方法，拓发展演绎推理能力，培养思维能力。。 3．能运用综合法解决实际问题， 教学重点 掌握所学的基本内容的性质和定理 教学难点 理解掌握性质和判定定理的应用，牢记其使用方法。 教学方法 理论与习题教学 教学后记 教 学 内 容 及 过 程 1、你能证明它吗？ （1）三角形全等的性质及判定 全等三角形的对应边相等，对应角也相等 判定：SSS、SAS、ASA、AAS、 （2）等腰三角形的判定、性质及推论 性质：等腰三角形的两个底角相等（等边对等角） 判定：有两个角相等的三角形是等腰三角形（等角对等边） 推论：等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合（即“三线合一”） （3）等边三角形的性质及判定定理 性质定理：等边三角形的三个角都相等，并且每个角都等于60度；等边三角形的三条边都满足“三线合一”的性质；等边三角形是轴对称图形，有3条对称轴。 判定定理：有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形。或者三个角都相等的三角形是等边三角形。 （4）含30度的直角三角形的边的性质 定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30度，那么它所对的直角边等于斜边的一半。 2、直角三角形 （1）勾股定理及其逆定理 定理：直角三角形的两条直角边的平方和等于斜边的平方。 逆定理：如果三角形两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形。 （2）命题包括已知和结论两部分；逆命题是将倒是的已知和结论交换；正确的逆命题就是逆定理。 （3）直角三角形全等的判定定理 定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL） 3、线段的垂直平分线 （1）线段垂直平分线的性质及判定 性质：线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。 判定：到一条线段两个端点距离相等的点在这条线段的垂直平分线上。 （2）三角形三边的垂直平分线的性质 三角形三条边的垂直平分线相交于一点，并且这一点到三个顶点的距离相等。 （3）如何用尺规作图法作线段的垂直平分线 分别以线段的两个端点A、B为圆心，以大于AB的一半长为半径作弧，两弧交于点M、N；作直线MN，则直线MN就是线段AB的垂直平分线。 4、角平分线 （1）角平分线的性质及判定定理 性质：角平分线上的点到这个角的两边的距离相等； 判定：在一个角的内部，且到角的两边的距离相等的点，在这个角的平分线上。 （2）三角形三条角平分线的性质定理 性质：三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等。 （3）如何用尺规作图法作出角平分线  模拟试题 一、选择题 1.两个直角三角形全等的条件是（ ） （A）一锐角对应相等； （B）两锐角对应相等； （C）一条边对应相等； （D）两条边对应相等. 2.到的三个顶点距离相等的点是的（ ）. （A）三边垂直平分线的交点； （B）三条角平分线的交点； （C）三条高的交点； （D）三边中线的交点. 3.如图，由，，，得≌的根据是（ ） （A）SAS （B）ASA （C）AAS （D）SSS 4.中，，平分交边于点，，则的度数为（ ） （A）35° （B）40° （C）70° （D）110° 5.下列两个三角形中，一定全等的是（ ） （A）有一个角是40°，腰相等的两个等腰三角形； （B）两个等边三角形； （C）有一个角是100°，底相等的两个等腰三角形； （D）有一条边相等，有一个内角相等的两个等腰三角形. 6.适合条件= =的三角形一定是（ ） （A）锐角三角形； （B）钝角三角形； （C）直角三角形； （D）任意三角形. 7.有一块边长为24米的正方形绿地，如图所示，在绿地旁边处有健身器材，由于居住在处的居民践踏了绿地，小明想在处树立一个标牌“少走▇米，踏之何忍？”请你计算后帮小明在标牌的“▇”填上适当的数字是（　　）. （A）3米　 （B）4米　 （C）5米　 （D）6米 8. 一个三角形如果有两边的垂直平分线的交点在第三边上，那么这个三角形是（ ）. （A）等腰三角形; （B）等边三角形; （C）直角三角形; （D）等腰直角三角形. 9.如图，已知平分，点、分别在边、上，如果添加一个条件，即可推出=，那么该条件不可以是（