提高小学低年级学生口算能力的研究.doc

提高小学低年级学生口算能力的研究 一、课题提出的背景 众所周知，口算是一切笔算、简算和估算的基础，课程标准强调“要重视口算”。而实际情况是，很多人认为口算就是简单的口头计算，只是一种单一的运算技能，没有多大的思维含量，因此长期以来使得口算处于“集体轻视”状态。去年，我校低段学生又一次举行口算大王比赛，结果一出，令人大吃一惊。快的学生和慢的学生相距好大一截，平均成绩每分钟只能做10道题左右，和前几年学生的口算能力相差甚大。之后，我又向其他学校的老师打听学生的口算能力如何，结果是普遍反映学生的口算能力大不如以前。究竟是什么原因使得孩子们的口算能力下降了呢？我们低段数学组经过认真讨论、大量调查以后发现，学生在计算方面存在计算速度慢、正确率低、计算方法不够优化等现象，这主要是和我们的课堂教学有关。目前，我们的小学数学课堂在口算教学方面主要存在以下几个方面的问题： （一）教材原因： 1、从教材的编写上增加了许多内容，教学时间并没有增加，客观上对学生口算能力训练不到位，新课程标准对计算能力的要求有所降低，加上计算器的使用，学生对计算器的依赖，家长和教师在思想上产生松懈情绪，放松了对口算练习。 2、新课程中教学侧重点不同从而导致口算教学的训练不够，我们现在已经很难在数学课堂中看到每天利用几分钟对学生进行扎实有效的、形式丰富的口算训练。为了体现课程改革的理念，口算教学往往从生活中引人，创设一定的