18颐和园教案设计.docVIP

工作案例 课题：颐和园 教学对象：四年级 课时：第一课时 提供者：赵博 单位：北贾璧中心小学 一、教学内容分析 《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。 二、教学目标 1、知识目标：认识7个生字。会写11个字。正确读写“长廊、宫殿、葱郁、神清气爽、金碧辉煌、姿态不一”等词语。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 三、学习者特征分析 我班学生对学习认识书写汉字有兴趣，乐于积累优美句段。虽大多为农村学生，对颐和园等名胜古迹了解很少，但《颐和园》这篇文章是这一单元的第二篇课文。学生对本单元“我国的世界遗产”为专题的知识已经有了初步了解，学习方法也掌握了一些，容易产生新鲜感降低，兴趣减小的现象。因此，设计本课，一是在学法上坚持以新颖促进学生注意，激起兴趣，融入情境；二是在教法上注重适当放手，多发挥学生的主观能动性。 四、教学策略选择与设计 1、课文导入采取了直接进行书面测试的方法，对学生的课前预习质量提出了更高要求，同时也引领他们逐步懂得：扎实的识记基本功，才是发展自身语文能力的基础。 2、有效探究是提高课堂效率的重要方法，这一课设计中的“初读课文 初识名园”和作业布置利用读中想，构思并画出游园的轮廓。 4、“画笔再展畅写景观”环节。 五、教学