化学教学2014年第1期.doc

教学、教科研文献资料荟萃 2 014年NO.2 阅览室 化学教学2014年第1期 本期内容介绍 专论 模型观点在化学教科书中的角色与对化学教学之启示 摘要：论文旨在评析模型观点在化学教科书中的角色，文中除讨论了模型的本质与功能外，还从巨观、微观、中观、符号、语言等面向来说明如何借助模型将化学抽象概念视觉化，并藉以建立正确的化学概念的心智表征以及连结各面向之间的关系。文中还针对模型观点在化学教科书中应扮演的角色及其可能产生的影响... 优化作业系统 强化功能发挥 摘要：厘清作业与作业系统的涵义，明确作业的巩固、应用、延伸、发展功能。指明作业设计过程中存在的试卷化与形式化倾向，提出围绕作业的核心目标，进行系统而深入的整体设计，实现作业形式、内容、要求及指导的优化，促进作业功能的落实。 关键词：作业系统；作业功能；作业设计 文章编号：1005... 中学化学课程中的程序性知识及其教学 摘要：从理论和教学实践两个方面阐述高中化学课程程序性知识教学的重要性、主要内容和教学程序。认为要增强程序性知识教学的意识，了解程序性知识教学的基本程序，研究促成陈述性知识向程序性知识转化的策略。 关键词：化学课程；程序性知识；程序性知识教学 文章编号：1005–6629（2014... 基于实验研究素养的提升开展实验培训 摘要：阐述了实验研究素养的内涵，分析了当前教师实验研究素养存在的不足，认为提升教师实验研究素养对优化实验教学改革具有现实意义。为了提升教师的实验研究素养，探讨了培训课程框架的构建、课程实施方式的选择、课程保障体系的建设等问题。最后对如何基于实验研究素养的提升开展实验培训提出若干建... 课改前沿 初中化学基础实验解读与实践反思 摘要：九年级基础实验教学需要教师理解课标修订，智慧解读教材，重视功能挖掘。在实践层面，要以校情和学情为依据，做到准确定位，整体设计，恰当调控，让学生做有思想的实验。 关键词：初中化学；基础实验；实验教学 文章编号：1005–6629（2014）1–0018–03 中图分类号：G6... 我国初中化学教科书中STS的演变研究 摘要：应用内容分析法对我国改革开放以来人教版初中化学教科书中STS内容进行分析，考察了STS内容的总体数量、分布、呈现形式等方面的演变，归纳了我国初中化学教科书中STS内容的发展特点，为教科书中STS内容的编写与使用提供参考。 关键词：化学课程；初中化学教科书；STS；科学素养；... 高二文科生化学认知策略应用情况的探查 摘要：通过问卷测试和发声思维等方法，对高二文科生的化学认知策略应用情况进行了探查。结果显示，学生的复述策略以意义复述为主；对信息的精加工以“扩展与引申”和“概括”策略为主；学生以列提纲法为主要组织策略。 关键词：高二文科生；认知策略；测验分析 文章编号：1005–6629（201... S-T分析法在高中化学教学分析中的应用研究 摘要：在课堂教学中，学生充分参与教学活动、师生充分交流是新课程理念的关键特征之一。S-T教学分析法是适合于进行课堂教学过程中师生互动行为分析的一种客观的教学行为分析法。运用S-T教学分析法，对一节高中化学优质课进行定量分析，并针对分析过程中所遇到的问题，对S-T分析法中关于教学模... 初中科学与化学相关教学内容和要求的梳理及衔接 摘要：对初中科学与化学相关教学内容和要求进行了梳理和比较分析，提出了做好科学与化学两门学科教学衔接的策略：注重知识的正确把握，注重三维目标的全面提升，注重课堂教学的整体设计。 关键词：初中科学；初中化学；教学衔接 文章编号：1005–6629（2014）1–0031–03 中图分... 聚焦课堂 合理使用实验素材 发挥实验教学功能 摘要：同样内容的化学实验、课堂教学中的不同运用方法，会产生教学效果的差异。本文以“氯气的性质”教学为例，阐述了如何利用化学实验在化学课堂教学中“创设问题情景”、“验证问题假设”、“探索化学事实”等，使化学实验的教学功能得以充分发挥。 关键词：高中化学实验；实验教学；实验功能；教学... 学生对化学键与分子间作用力的理解水平研究案例 摘要：总结学生学习化学键和分子间作用力所面临的障碍，介绍国外测查学生对化学键和分子间作用力理解水平的研究案例，分析研究案例对今后教学、评价、研究的启示。 关键词：化学键；分子间作用力；学习评价；案例研究 文章编号：1005–6629（2014）1–0036–04 中图分类号：G6... “苯”的教学设计 摘要：利用化学史进行“苯”的教学设计，在实施教学活动过程中让学生置身于苯分子研究的历史进程中，将苯分子结构和性质的学习融入探索过程。在选择化学史材料的时候更加注重真实性，同时吸收最新的科学研究成果。 关键词：苯；化学史；分子结构；化