命题技术简述.ppt

减少测量误差凸显价值引导 ——中考命题技术与策略简述 中考后的理想状态： 学生：各得其所，心服口服。 教师：价值引导，反思教学。 学校（区县）：数据有效，改进管理。 招办：准确划分，方便招生。 媒体（社会）：反响平和，杜绝争论。 专家（教育教学、考试评价）：高度评价，高度一致 。 引言、中考的功能定位 1、激励功能 一个普遍的观点：考试是万恶之源 ——学生的学习程序搞乱了，学习情绪搞糟了，学习热情搞没了，学习兴趣磨灭了 ，进而制造了一大批“失败者” 。 从教学环节层面看——让考试成为学生展示自己才能的一种需求、一种愿望、一种欲望； 从考试策略层面看——给学生发挥个性特长留有充分的余地，提供展示的空间； 从试题功能层面看——激励学生对新的问题进行有意义的探索和思考。 2、引导功能 考试对教育教学有着巨大的影响，不仅影响学校的教学内容和教学方法，还影响到学校的教育教学目标，甚至影响到校长、教师和学生的价值判断。 （1）引导学校朝着培养全面发展、持续发展的合格毕业生的方向发展——体现对公民学科基本素养的要求； （2）促进学校改进教学管理策略与手段——解决减轻课业负担与“深挖洞、广积粮”间的矛盾； （3）促进教师转变教育观念与行为，改进教学方式——体现学科价值观，面向全体与个性差异； （4）促进学生改进学习方式。 3、评价功能