集体备课教案：科学记数法.docVIP

课题：1.5.2 科学记数法 主备：王新芳 课型：新授 内容：科学记数法 授课时间; 授课人： 教学目标 1．借助身边熟悉的事物进一步体会大数； 2．了解科学计数法的意义，并会用科学计数法表示比10大的数； 3．通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，发展学生的数感． 教学重点 正确运用科学计数法表示比10大的数 教学难点 正确掌握10n的特征以及科学计数法中与数位的关系． 教学设计 教学设计（师生活动） 个人加减 创 设 问 题 情 境 1、 我国现在约有14亿人口，每个人每天平均需要的基本粮食（米、面）为0.5千克，算一算每天全国人民需要 吨基本粮食？一个月需要吨？一年需要吨？2、 中国国家图书馆藏书大约有2亿册，居世界第5位，如果我们班60名同学每人借阅2本书，那么中国图书馆的藏书大约可供 个我们这样的班借阅？从上面的问题中，你发现这些数据有什么特点？可以用一种简单的方法来表示这些读和写都显得困难的大数吗？ 合作学习 1．10n的特征 （1）计算101，103，105，1010，并讨论1022表示什么？指数与运算结果中的0的个数有什么关系？与运算结果的数位有什么关系？ （2）练习： ①把下面各数写成10的幂的形式： 100010