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《称象》教学设计范本 《称象》教学设计范本二十里铺小学冯小静教学目标： 1．正确认读本课十一个生字和由这些生字组成的词语。会写田字格中的八个生字。 2．正确、流利地朗读课文，理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。通过官员们的称象方法和曹冲称象方法的对比，理解曹冲称象方法的科学巧妙。教育学生遇事要开动脑筋，多想办法。 3．继续学习默读。并且乐于用自己的话讲这个故事。课前准备：多媒体课件教学过程：教学过程设计意图1．导入新课： （1）师：今天我给同学们带来一位动物朋友（课件出示大象的图片），那谁来说一说大象是什么样子的？（学生自由说一说）教师总结：大象的腿像柱子，身体高大像一堵墙。 （2）师：今天我们就来学一篇和大象有关的课文——称象。（板书：称象） （3）解释称：你知道称是什么意思吗？你在现实生活中见到过称什么东西的吗？通过出示大象的图片，，把学生直接领入到大象的样子上，这样再去介绍课题称象，使学生对大象的印象更加直观，同时也使学生对课文中第二自然段的内容理解得更透彻。使学生了解称，知道“称”的读音、理解“称”的字义。 2．初读课文、认读生字、整体感知： （1）师：请同学们拿起书来，自由地读课文，看看课文中是怎样叙述这个故事的，在读得过程中遇到不认识的字，用自己喜欢的方式解决。（学生自读课文） （2）班内交流学习成果，出示本课生字，然后再出示可以和它们组成词语的字，引导学生找