第1课时18.1.pptVIP

18.1 变量与函数（24页） 1、情境屋（引出课题） 欣赏运动变化的画面。 如何从数学的角度来刻画 这些运动变化呢？ 变量与函数(课题) * 本节课学习目标： 1、什么叫函数？ 2、什么叫变量？自变量？因变量？常量？ 3、函数的表示方法有几种？ 浏览诊断：阅读教材24----26页的内容回答以上问题。 如图是某地一天内的气温变化图 看图回答： (1)这天的6时、10时和14时的气温分别为多少？任意给出这天中的某一时刻，说出这一时刻的气温． (2)这一天中，最高气温是多少？最低气温是多少？ (3)这一天中，什么时段的气温在逐渐升高？什么时段的气温在逐渐降低？ · · 当时间t发生变化时,温度T也随着变化 2、探究新知 2、收音机刻度盘的波长和频率的一些对应的数值： 波长 λ(m) 300 500 600 1000 1500 频率 f(kHz) 1000 600 500 300 200 λ与f 有什么关系？ λ与f的乘积是一个定值，即λf=300 000 或者f =300 000 / λ 说明波长λ越大，频率f就( )。 越小 3、 2007年3月18日中国人民银行再次调整存款的利率,调整后的年利率为 观察上表，说说随着存期x的增长， 相应的利率y是如何变化的． 观 察: 存期x 三月 六月 一年 二年 三年 五年 年利率y(%) 1.98 2.43 2.79 3.33 3.96 4.41 年利率ｙ随着存期ｘ的增长而增加 在某一变化过程中，可以取不同数值的量，叫做变量。 还有一种量，它的取值始终保 持不变，我们称之为常量。 概括: 4、圆的面积随着半径的增大而增大，如果用 r表示圆的半径， S表示圆的面积，则 （1） r与 S之间满足什么关系式呢？ （2）你能指出这个变化过程中的变量吗？ （3）π是常量还是变量？ 5、圆的周长C也是随着半径r的增大而增大，在这个变化过程中，变量与常量又分别是什么呢？ 常量与变量不是绝对的，而是相对于一个变化过程而言的。 波长 l(m) 300 500 600 1000 1500 频率 f(kHz) 1000 600 500 300 200 这两个变化过程有什么共同之处？ （１）两个变量， （2）一个量随着另一个量的变化而变化。 设问： （2）在f=300000／λ中，当λ=2000时，f有没有值和它对应？有几个？反复设问：l=2500, 3000, 3500……呢？ 点评： 上面各个问题中，都出现了两个变量，它们互相依赖，密切相关。 （1）变化的量中哪个自主地变化？哪个因变化而变化？ 一般地，如果在一个变化过程中，有两个变量，例如 x和 y，对于 x的每一个值，y都有惟一的值与之对应，我们就说 x是自变量， y是因变量，此时也称 y是 x的函数。 3、互动乐园 波长 l(m) 300 500 600 1000 1500 频率 f(kHz) 1000 600 500 300 200 f=300 000 / λ S=πr2 图象法 这三个问题，它们具有函数关系吗?是怎样表示函数关系的? 列表法 解析法 师生互动提问： 判断两个变量是否具有函数关系以什么为依据呢？ 老师点评： 对于一个变量的每一个值，另一个变量都有惟一的值与之对应，即一种对应关系。 学生讨论，交流 4、快乐套餐（巩固练习） （1）、小张给远在北京的爷爷打电话，电话费随着时间的变化而变化，在这个问题中，因变量是什么？ （2）、 小刚骑自行车以15km/h的速度行驶，写出他行驶过的路程s（km）与行驶的时间t（h）之间的关系式，并指出常量和变量。 （3）用60m的篱笆围成矩形。写出矩形的面积S与一边长l 的关系式。 课堂检测： 1、在y=3x+1中，如果x 是自变量， y是x的_______ 2、下列说法中，不正确的是（ ） A、函数不是数，而是 一种关系 B、多边形的内角和是边数的函数 C、一天中时间是温度的函数 D、一天中温度是时间的函数 函数 C 5、点金帚（归纳小结） 这节课，你有哪些收获？ 归纳小结： 1、四个概念 （1）常量与变量 （2）自变量与因变量(函数)。 2、函数的三种表示方法： （1）图象法