线粒体和叶绿体 虢镇中学.ppt

【跟踪演练2】 (2014·东北三省联考)2013年的诺贝尔生理学或医学奖授予了三位研究囊泡运输的科学家。下列有关囊泡运输的叙述正确的是(　 　) A.高尔基体在囊泡运输的过程中起重要的交通枢纽作用 B.囊泡运输也需要载体蛋白的协助且消耗能量 C.神经递质利用该过程进入突触后膜 D.T细胞中不会发生囊泡运输 A 能力培养·深度过关 有关分泌蛋白的图表解读 2013年科学家揭示了细胞内运输机制,蛋白质的分泌即属于细胞内运输的一部分,因此这部分知识内容是近几年考题热点。此类题目常以直方图和曲线图的形式出现。 信息获取与解读 (1)图1表示用放射性元素标记某种氨基酸追踪不同时间放射性元素出现顺序为内质网→高尔基体→分泌小泡;同时,此图还表示了不同结构中放射性的含量变化。 (2)图2以直方图形式表示出分泌蛋白加工、运输过程中,内质网膜面积减小,高尔基体膜面积基本不变,细胞膜面积相对增大。 解题指导:分析此类问题要注意横坐标和纵坐标表示的含义和每一个柱状图代表的物质(结构),要对同一物质(结构)变化前后进行比较。解答此类问题时,要先判断该物质是否是分泌蛋白,并结合分泌蛋白的合成、加工和运输过程进行综合分析。常见分泌蛋白有各种消化酶、抗体、蛋白质类激素(如生长激素、胰岛素、胰高血糖素等)、淋巴因子、血浆蛋白。 【变式体验】 (2014·威海一模)下图表示人体内的某些细胞处于甲、乙、丙不同生理状态下的生物膜面积情况。下列有关叙述错误的是(　 　) A.上述三种膜结构的组成成分相似 B.乙到丙可表示下丘脑神经细胞分泌激素的膜变化 C.乙到甲可表示初级精母细胞分裂成次级精母细胞的膜变化 D.甲到乙可表示胚胎干细胞分化为唾液腺上皮细胞的膜变化 C 实验探究·积累技能 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 【实验原理】 (1)植物的绿色部位细胞中含 ,可以用高倍显微镜直接观察它的形态和分布。 (2)线粒体用 染色后呈现 ,在高倍显微镜下可直接观察它的形态和分布。 叶绿体 健那绿 蓝绿色 【实验步骤】 (1)观察叶绿体 低倍显微镜下找到 . 高倍显微镜下观察叶绿体的 . 叶片细胞 形态和分布 (2)观察线粒体 低倍显微镜下找到 . 高倍显微镜下观察 口腔上皮细胞 线粒体呈现_____色，而细胞质接近_____。 蓝绿 无色 透析实验 1.观察叶绿体时,为什么常用藓类叶片? 透析:藓类叶片很薄,仅有一两层叶肉细胞。 2.选菠菜叶作为观察叶绿体的材料,为什么要撕取带少许叶肉的下表皮? 透析:叶绿体主要分布在叶肉细胞中,接近下表皮的细胞排列疏松，易斯取。 3.观察线粒体时,为什么选健那绿进行染色,观察叶绿体为何不需染色? 透析:健那绿是专一性用于线粒体染色的活细胞染料,染色后不影响细胞的生命活动;叶绿体本身含有色素,不需染色即可观察。 4.叶肉细胞中也含线粒体,为何不选叶肉细胞作为观察线粒体的材料? 透析:叶肉细胞中绿色的叶绿体会对实验结果产生干扰。 5.整个观察过程中,临时装片为何要随时保持有水状态? 透析:保持有水状态的目的是保持细胞的生活状态。 苔藓叶绿体 误差分析 误差1:观察菠菜叶肉细胞中叶绿体时,看不到叶绿体或调焦后也看不清叶绿体的形态和分布。 原因分析:视野中观察的是菠菜表皮细胞不是叶肉细胞或叶肉细胞重叠。 误差2:观察口腔上皮细胞中的线粒体时,看不到蓝绿色棒状或圆球状的线粒体。 原因分析:可能涂片中的口腔杂质太多,视野中无口腔上皮细胞;或口腔上皮细胞未平展开。 迁移应用 颜色反应可以用于检测物质种类,也可以用于细胞内结构的观察,所以应从健那绿的特性,染色后线粒体的颜色等方面考虑该原理的应用。再者此实验中的细胞都保持活性,因此还可以用于鉴定细胞的死活。 应用1:用于判断细胞死活 下列判断细胞死活的方法中,表述错误的是(　 　) ①将植物细胞置于较高浓度的蔗糖溶液中,发生质壁分离的是活细胞 ②在高倍镜下观察,若发现叶绿体在移动,则表明细胞是活的 ③将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵照光部位,则说明细菌为死细胞 ④洋葱根尖经解离后,若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色,则表明根尖细胞在解离前已死亡 A.① B.②④ C.③④ D.①③④ D 应用2:染色原理的应用 线粒体是真核细胞的“动力工厂”。某同学做了如下实验:取A、B两支试管,在A管中加入煮熟的蚕豆子叶,B管中加入发芽的蚕豆子叶。在两管中分别加入甲烯蓝溶液(注:甲烯蓝氧化态为蓝色,接受氢后为无色),一段时间后倒出溶液,两管中的子叶都呈蓝色。然后,两管分别加水淹没子叶、抽气,在水面上覆盖适量石蜡油,37 ℃保温一段时间后,发现A管中的子叶不变