带爱起航,实现班级自治.doc

带爱起航，实现班级自治 梁丽华 班主作工作是进行常规思想教育和指导学生健康成长的最重要途径。作为班主任大多数都是兼任学科教学，教学任务重，班级事务杂，许多班主任真可谓呕心沥血，忙的焦头烂额，如何使自己能够从班级管理事务中解脱出来呢？为此我读了很多魏书生老师的书，还有其他一些比较成功的班主任的经验介绍，比如说李镇西，万玮等等。在班级管理中，我一直在尝试各种方法力求唤醒学生的潜能，实现学生自主管班，自主学习，达到班级自治！具体的实施办法我想根据我所做的努力说这么几点： 第一：自治前提：征服和爱 我觉得要想实现班级自治，首先班主任要先用自己的学识征服学生，他们会信服，敬佩甚至崇拜你了，你的想法他们才会追随，你的要求才会认真去做！ 学生观察班主任的第一步是通过教学。从开学到现在，我从不拿教案去上课，包括习题课。刚开始学生很奇怪，问我：老师咱们不上课吗。我说上啊，为什么不上呢？然后从基本概念到例题分析，我会有条不紊的进行讲解，习题课会把相近题型归纳总结，把最近一段时期内作业中近似的习题稍作回顾。一节课，孩子们不觉得怎样，时间长了他们就会从心里接纳你，佩服你，这样就为以后的工作打下了一个良好的基础。 其次，要对学生付出你的爱，而且要郑重的告诉他们你的感受，唤醒他们的感恩意识。 学会了感恩，学生们才会体谅家长的苦，老师的累，学会了感恩，学生才会跟我们心灵相通，学生会心疼老师了，就会自我约束，自我管理！那怎么做才会唤醒学生们的感恩意识呢？我的做法是郑重的告诉孩子们：我有多爱他们！包括我的付出、我的期望、我的宽容还有我的失望甚至无助等一切源自于他们的感受！我觉得对于孩子们的爱，我们尤其无需隐瞒！因为根据力的作用是相互的，孩子们知道你爱他们，他们才会爱你！ 我想当班主任，碰到学生违纪是在所难免的。那学生违纪了该怎么办呢？点名批评？做检查？还是叫家长？对有些孩子来说，这些都不算什么，我的做法是成立班级纪律委员会，有人违纪了，视情节严重程度先写三百到一千字的自检报告，交班长签字，然后放在相应的负责人处留底。对玩手机这种影响较坏的违纪，就得开班会（是班会不是批判会），尤其是针对较为叛逆的孩子，要用爱，用集体舆论唤醒他的感恩意识，才能真正把他拉回正确的航向。 我们班出过一次玩手机这样的事！班会上，学生们都认为我会大发雷霆，可我很平静，对孩子们说：关于***玩手机这件事，首先让他给大家做个解释，然后大家对此事发表一下自己的看法。之后班长带头，对***提出批评，说他影响了班级荣誉！大家各抒己见，慢慢的就开始有人自我反省了！那节课上我印象最深的是生活委**说道：你们不知道，班主任的孩子近期正生病，好几天没吃东西了。大家还不好好学习，还违纪，净让她操心，我一想到他听到这件事失望的样子，我就……之后就泣不成声。我真的没有想到会这样，我的眼睛湿润了，我不知道他是怎么知道的，只知道孩子的心里装着我，心疼我，还有什么比这更可贵呢？我发现很多学生都沉默了。我开始跟他们说起我女儿，说我的三次车祸，以致生病北京求子的不易，说我对孩子不一样的牵挂，说我这段时间内的忙碌和无法激发他们学习热情的无助，学生们一直在流泪，我又说到寒假回来这段时期他们的表现，他们长大了一岁却没有了奋斗的欲望，让我和他们的父母为她们担忧。那节课没有批评，没有惩罚却让我跟学生们的心走的更近！我想没有什么比感情更沉重，感恩教育在合适的时候会让孩子们找到正确的航向。实践证明：自此之后，我们班再无一人违纪，学风也好了起来。在月考中，从期末的第11名升到了第5名。 第二：组建一个家：把你的信任交给孩子，唤醒互助意识。 我时常告诉孩子们，他们都是我的亲人，他们承载着我的喜怒哀乐。我们十九班是一个家，坐在你身边的都是你的兄弟姐妹，大家要互帮互助。请相信大多数孩子是懂事、积极向上、乐于助人的！所以很多责任之外的事情，不必要强制，引导和希望效果会更好！要对孩子们有足够的信任，相信孩子们在你的引导下会越做越好！当然要记得孩子们做的好了要及时表扬，甚至夸张的表扬，秋冬季节捡树叶的多了，就表扬，说团结、友爱、互助，再上升到品格高尚都可以，让那些个不想帮别人的学生都不好意思，风气也就树立起来了。但对做的不太好要提希望，反复提，直到做好。 说一个卫生上的小事。我们守着两棵树，又是风口，其他地方的树叶也会到我们的清洁区休息，因此经常减分。开始我每天通报卫生情况，减分了我从不批评，却说做清洁区的人数少，树叶呢又多下落速度又快，为了少减或是不减分，希望有时间的同学帮一下值日生！慢慢的我发现，捡树叶的人多了。记得有一次课间操结束，学生们并没有像往常一样奔回教室，而是四散开了去捡清洁区的树叶！我不知道是班委组织的还是自发的，我只知道我被感